Gènere i ensenyament de les ciències: representacions i propostes

Aquest llibre ha estat pensat i escrit amb la intenció de ser útil a totes les persones i al professorat universitari que vulgui introduir continguts específics de coeducació en la formació dels professors i professores novells. Tot buscant noves estratègies per a treballar aquest continguts, us proposem un conjunt de materials didàctics que inclouen textos actuals i històrics, petites recerques i reflexions entorn a les ciències, els sabers històrics de les dones orientats a la inclusió de qüestions de gènere en la formació del professorat de ciències (estudiants de magisteri i persones llicenciades que fan el Cap o CQP de l’especialitat de ciències). La innovació en l’ensenyament de les ciències acostuma a ser una tasca lenta amb força canvis de sentit. El sistema escolar sembla mantenir una inèrcia que li dóna estabilitat i fa difícil l’arrelament i el desenvolupament de projectes innovadors especialment si fa referència a la incorporació de la cultura femenina i les aportacions històriques de les dones en els continguts escolars.
GRUP GCEC El grup GCEC neix al 2004 al Departament de Didàctica de les Matemàtiques i de les Ciències Experimentals de la Facultat d’Educació fruit de la voluntat i necessitat d’aportar eines i materials didàctics que ajudin a introduir la perspectiva de gènere en l’Ensenyament de les Ciències. Actualment també forma part del Consell Assessor de l’Observatori per a la Igualtat de la UAB.
Membres del grup que han col.laborat en l’edició d’aquest llibre: Mercè Izquierdo i Aymerich, doctora en Ciències per la UAB i catedràtica de Didàctica de les Ciències.
Rosa Maria Tarin, llicenciada en Ciències Químiques per la Universitat de Barcelona. Actualment és professora associada del Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals.
Núria Solsona i Pairó, doctora en Ciències de l’Educació, màster en Didàctica de les Ciències i experta en coeducació. Actualment treballa al Programa de Coeducació, Departament d’Educació. Compta amb més de 25 anys d’experiències com a assessora i fent recerca en coeducació.
Josep Lluís Estanya Viver, professor d’EGB, llicenciat Psicologia, màster en Didàctica de les Ciències. Professor de Ciències de l’IES L’Estatut de Rubí.
Clara Garcia Pujol, llicenciada en Sociologia i doctoranda a Sociologia en col.laboració amb el departament de Didàctica de les Matemàtiques i les Ciències Experimentals.
Beatriz Cantero Riveros, llicenciada en Bioquímica, professora de Biologia Cel·lular a la Universitat de Santiago de Xile i màster en Didàctica de les Ciències.
Amparo Tomé, professora de Sociologia de l’Educació a la Universitat Autònoma de Barcelona. Directora del Programa d’Educació en valors de l’Institut Municipal d’Educació de l’Ajuntament de Barcelona, des del febrer del 2000