Este libro desarrolla los contenidos del módulo de Programación de Servicios y Procesos, vinculado al título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (Real Decreto 450/2010 de 16 de abril, publicado en el BOE con fecha de 20 de mayo de 2010). El manual se presenta como una guía de aprendizaje compuesta por cinco unidades: Procesos, Threads, Networking & Sockets, Servicios y Seguridad. En cada una se abordan conocimientos teóricos básicos, tratados desde cero, para introducir al lector en la programación con ejemplos funcionales e ilustrativos que permitan avanzar en el desarrollo y el consumo de servicios bajo el paradigma cliente-servidor. A lo largo de las unidades se presentan los conceptos de proceso, para profundizar en la descomposición de un proceso en hilos o threads con todas sus implicaciones de concurrencia, paralelismo y distribución. Asimismo, se introducen los conceptos necesarios de redes y comunicación mediante sockets, para programar la transmisión de datos a través de la red. Los objetivos de este libro se clasifican en: 1. Conseguir la destreza de crear un servicio con su protocolo propio a nivel aplicación, en una arquitectura cliente servidor. 2. Conocer el uso de librerías que permitan utilizar los principales estándares en los servicios de red. 3. Adquirir la capacidad de analizar la documentación de una API Rest para consumir un servicio existente en Internet. Todo ello bajo la perspectiva de la seguridad y los estándares de encriptación actuales. En la parte inferior de la primera página del libro se encuentra el código de acceso que permite descargar el material adicional desde www.marcombo.info. Además, el libro se complementa con una guía exclusiva para docentes que incluye la solución de los ejercicios propuestos en cada unidad y el desarrollo de los contenidos específicos del módulo. José Luis Carnero Sobrino: Ingeniero superior de Informática con especialidad en Sistemas.

Dani disfruta mucho de la comida. Con la ayuda de sus padres ha aprendido algunos trucos para comer con tranquilidad. ¿Quieres descubrir cómo lo ha conseguido? ¡Seguro que tú también lo logras! Nos preocupa mucho la alimentación de los pequeños, y ciertamente es un tema de vital importancia. El problema radica en que estamos tan preocupados que podemos perder el foco de muchos otros aspectos que orbitan en torno a la alimentación y que, más allá de lo estrictamente nutricional, tienen un valor incalculable para el correcto desarrollo de nuestros peques y de la relación que nos une a ellos. Este cuento demuestra el papel fundamental de los adultos y su responsabilidad de crear y fomentar un ambiente adecuado, de confianza, afectivo y facilitador en la alimentación. -Preguntas que fomentan la reflexión y el desarrollo de la inteligenciaemocional -Elemento de transición a buscar por las páginas del cuento -Juegos para los pequeños lectores -Recomendaciones para adultos La autora de este cuento es Patricia Beltrán, Maestra de Educación Primaria y Psicóloga General Sanitaria. Psicoterapeuta especializada en infancia, adolescencia y parentalidad desde hace más de 15 años. Psicoterapeuta familiar. Experta y formadora en Terapias Psicocorporales, Focusing y Mindfulness. Cofundadora del Mindfulness Emocional Sistémico. Comparte su experiencia profesional clínica y psicoterapéutica en varias formaciones, cursos de posgrado y talleres a través de diversas entidades. Desde hace años es tutora de prácticas de grado y posgrado de Psicología de diversas universidades. Si quiere explicar otro tipo de situaciones complejas a niños/as y no sabe cómo, no se pierda los otros libros de la colección Crecicuentos y Senticuentos.

¿Quiere ayudar a niños y niñas con bajo rendimiento escolar? Parece obvio que, para mejorar o resolver cualquier problema, lo primero que se necesita es comprenderlo bien, pero esto no sucede cuando se habla de pequeños y adolescentes que van mal en el colegio. En muchas ocasiones se manifiesta una interpretación simplista y siempre errónea, se recurre a pensar que el niño es vago. Las investigaciones de las últimas décadas han demostrado las verdaderas causas que hay detrás del escaso rendimiento, el rechazo y el desinterés por los deberes y por el estudio: pueden existir retrasos o trastornos en el neurodesarrollo, dificultades de aprendizaje y problemas emocionales. El objetivo de este libro es ayudar a los padres y profesores a que comprendan bien estas dificultades y la manera de afrontarlas. Escrito de manera clara y didáctica, desde una perspectiva práctica y realista, con la lectura de No es vago conocerá: -Las características, las manifestaciones y la repercusión en el rendimiento escolarde los trastornos del neurodesarrollo (TDAH, trastorno del lenguaje, TANV, TEA...) y de las dificultades de aprendizaje (lectoescritura y matemáticas). -Los problemas emocionales y de conducta en la infancia y adolescencia, y surelación con el funcionamiento escolar. -La verdadera influencia de los factores motivacionales. -Cómo ayudar a niños y niñas en el colegio y en casa. Sin duda, en este libro encontrará las claves que necesita para comprender las dificultades de su hijo o alumno, y muchas ideas prácticas para ayudarlo. Hágalo por él, le necesita más que nunca. El autor, David González, es Psicólogo educativo. Máster en neuropsicología clínica. Máster en psicobiología y neurociencia cognitiva. Especialista en neuropsicología infantil y del desarrollo. Experto en alteraciones de conducta, audición y lenguaje. Acreditado por el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid como psicólogo experto en psicología educativa y en neuropsicología. Acreditado por el Consejo General de la Psicología como experto en neuropsicología clínica. Socio de honor de la Asociación TANV España. Trabaja desde hace más de veinte años como orientador educativo en la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid en programas de atención de la diversidad, evaluación de alumnos con trastornos del neurodesarrollo y dificultades de aprendizaje, asesoramiento a profesores y familias.

Telmo, la mascota viajera de clase, conoce todos los rincones mágicos del colegio de Hugo y Carlota. En esta aventura explorarán el fondo marino y el espacio. Para salir airosos, tendrán que desarrollar su razonamiento y resolver difíciles problemas. ¿Te unes a este viaje? Vivimos en una sociedad muy cambiante, donde las funciones ejecutivas nos permiten lograr el desarrollo y la consecución de una conducta compleja. A lo largo de los años, y a través de la práctica, estos procesos se van automatizando. El objetivo de este cuento es promover la solución de problemas y estimular la flexibilidad cognitiva. Ambas son funciones ejecutivas indispensables para el progreso de nuestros hijos e hijas, ya que les permitirán enfrentarse y resolver con éxito una gran variedad de situaciones y retos cotidianos. Este cuento proporciona un lenguaje claro, sencillo y divertido, y contiene elementos que ayudan a potenciar y fortalecer la capacidad de solucionar problemas y estimular la flexibilidad cognitiva. Además, permite sacar a la luz parte del universo interior del pequeño/a lector/a: · Preguntas que fomentan la reflexión y el desarrollo de la inteligencia emocional · Juegos para los pequeños lectores · Recomendaciones para adultos La autora de este cuento es Anabel Quiroga, Graduada en Psicología por la Universidad Pontificia Comillas. Máster en Evaluación y Rehabilitación Neuropsicológica. Especializada en la evaluación e intervención en dificultades de aprendizaje y trastornos del neurodesarrollo. Máster en Atención Temprana. Experta en terapia sistémica familiar. Autora del Neuroaventuras Swift y Brainy. Misión futuro. Colaboradora en las revistas Ser Padres, Psicología para tod@s y Hacer Familia. Tutora de prácticas de diferentes universidades.

Escrit per una experta en raonament i flexibilitat cognitiva. El Telmo, la mascota viatgera de la classe, coneix tots els racons màgics de l’escola de l’Hugo i de la Carlota. En aquesta aventura exploraran el fons marí i l'espai. Per sortir-ne airosos hauran de desenvolupar el seu raonament i resoldre problemes difícils. T'uneixes a aquest viatge? Vivim en una societat molt canviant, on les funcions executives ens permeten assolir el desenvolupament i l'assoliment d'una conducta complexa. Al llarg dels anys, i a través de la pràctica, aquests processos es van automatitzant. L'objectiu d'aquest conte és promoure la solució de problemes i estimular la flexibilitat cognitiva. Totes dues són funcions executives indispensables per al progrés dels nostres fills i filles, ja que els permetran enfrontar-se i resoldre amb èxit una gran varietat de situacions i reptes quotidians. Aquest conte proporciona un llenguatge clar, senzill i divertit, i conté elements que ajuden a potenciar i enfortir la capacitat de resoldre problemes i estimular la flexibilitat cognitiva. A més, permet treure a la llum part de l'univers interior del petit/a lector/a: · Preguntes que fomenten la reflexió i el desenvolupament de la intel·ligència emocional · Jocs per als petits lectors · Recomanacions per adults L'autora d'aquest conte és Annabel Quiroga, Graduada en Psicologia per la Universitat Pontifícia de Comillas. Màster en Avaluació i Rehabilitació Neuropsicològica. Especialitzada en l’avaluació i intervenció en dificultats d’aprenentatge i trastorns del neurodesenvolupament. Màster en Atenció Precoç. Experta en teràpia sistèmica familiar. Autora del Neuroaventures Swift i Brainy. Missió futur. Col·laboradora a les revistes Ser Padres, Psicología para Tod@s i Hacer Familia. Tutora de pràctiques de diferents universitats. Si vols explicar un altre tipus de situacions complexes a nens/es i no saps com, no et perdis els llibres de la col·lecció Neuricontes, Creixicontes i Senticontes.

Dani gaudeix molt del menjar. Amb l’ajuda dels pares ha après uns quants trucs per menjar amb tranquil·litat. Vols descobrir com ho ha aconseguit? Segur que tu també pots! Ens amoïna molt l’alimentació dels nostres fills, i, certament, és un tema de vital importància. El problema rau en el fet que estem tan amoïnats que podem perdre el focus de molts altres aspectes que orbiten a l’entorn de l’alimentació i que, més enllà del que és estrictament nutricional, tenen un valor incalculable per al correcte desenvolupament dels petits i de la relació que ens hi uneix. Aquest conte demostra el paper fonamental dels adults i la seva responsabilitat de crear i fomentar un ambient adequat, de confiança, afectiu i facilitador en l'alimentació. Aquest conte proporciona un llenguatge clar, senzill i divertit des de les aventures properes, interactives i divertides de la Dani. Conté elements que ajuden a entendre la difícil situació per la qual passa la protagonista i permet treure a la llum part de l'univers interior del petit/a lector/a: -Preguntes que fomenten la reflexió i el desenvolupament de la intel·ligència emocional -Element de transició a buscar per les pàgines del conte -Jocs per als petits lectors -Recomanacions per adults -Emocisobre al final del conte -Dos tríptics que aporten una major creativitat i riquesa a la història L'autora d'aquest conte és la Patricia Beltrán, Mestra d’educació primària i psicòloga general sanitària. Psicoterapeuta especialitzada en infància, adolescència i parentalitat des de fa més de 15 anys. Psicoterapeuta familiar. Experta i formadora en teràpies psicocorporals, focusing i mindfulness. És cofundadora del Mindfulness Emocional Sistémico. Comparteix l’experiència professional clínica i psicoterapèutica en formacions, cursos de postgrau i tallers a través de diferents entitats. Des de fa anys és tutora de pràctiques de grau i postgrau de Psicologia de diferents universitats. Si vols explicar un altre tipus de situacions complexes a nens/es i no saps com, no et perdis els altres llibres de la col·lecció Creixicontes i Senticontes.

La Nieves és una nena a qui li agrada molt aprendre coses noves. Cada dia descobreix temes que li encanten i els investiga a fons per saber-ne més coses. Vols acompanyar-la en la seva recerca? Un aprenentatge avançat i ràpid, com un inici precoç i autònom en la lectura i escriptura una curiositat insaciable que es tradueix en preguntes freqüents sobre l’entorn, suggereix la possible existència torn d’altes capacitats. La promoció del talent necessita definir objectius clars i concrets segons el perfil intel·lectual, emocional y social de cada nen/a. Consensuar aquestes metes entre els agents educatius és un dels elements que contribueixen a l’èxit en el procés de desenvolupament del talent. Deixar de veure les seves necessitats pot portar a situacions de fracàs escolar o fins i tot a problemes psicològics i emocionals. Aquest conte proporciona un llenguatge clar, senzill i divertit i conté elements que ajuden a entendre la difícil situació per la qual passen els protagonistes. A més,permet treure a la llum part de l'univers interior del petit/a lector/a: Preguntes que fomenten la reflexió i el desenvolupament de la intel·ligència emocional Element de transició a buscar per les pàgines del conte Jocs per als petits lectors Recomanacions per adults Neurisobre al final del conte Dos tríptics que aporten més creativitat i riquesa a la història Les autores d'aquest conte són Pilar Herce i Carolina Laguna. Pilar és Psicòloga general sanitària, màster en Innovació i Investigació en Educació, premi extraordinari i doctoranda a la UNED investigant sobre el talent STEM (ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques ). Carolina és europsicòloga i psicòloga educativa. Coordinadora del departament de Neuropsicologia a Psicólogos Pozuelo. Tutora d'alumnes a les pràctiques de la UEM i el CEU. Directora de la col·lecció Neuroaventures i Neuricontes a Sentir. Docent col·laboradora a la Universitat Internacional de la Rioja. Assessora de la Secció Clínica del Col·legi Oficial de Psicòlegs de Madrid. Si vols explicar un altre tipus de situacions complexes a nens/es i no saps com, no et perdis els llibres de la col·lecció Creixicontes i Senticontes.

La Nieves és una nena a qui li agrada molt aprendre coses noves. Cada dia descobreix temes que li encanten i els investiga a fons per saber-ne més coses. Vols acompanyar-la en la seva recerca? Un aprenentatge avançat i ràpid, com un inici precoç i autònom en la lectura i escriptura una curiositat insaciable que es tradueix en preguntes freqüents sobre l’entorn, suggereix la possible existència torn d’altes capacitats. La promoció del talent necessita definir objectius clars i concrets segons el perfil intel·lectual, emocional y social de cada nen/a. Consensuar aquestes metes entre els agents educatius és un dels elements que contribueixen a l’èxit en el procés de desenvolupament del talent. Deixar de veure les seves necessitats pot portar a situacions de fracàs escolar o fins i tot a problemes psicològics i emocionals. Aquest conte proporciona un llenguatge clar, senzill i divertit i conté elements que ajuden a entendre la difícil situació per la qual passen els protagonistes. A més,permet treure a la llum part de l'univers interior del petit/a lector/a: Preguntes que fomenten la reflexió i el desenvolupament de la intel·ligència emocional Element de transició a buscar per les pàgines del conte Jocs per als petits lectors Recomanacions per adults Neurisobre al final del conte Dos tríptics que aporten més creativitat i riquesa a la història Les autores d'aquest conte són Pilar Herce i Carolina Laguna. Pilar és Psicòloga general sanitària, màster en Innovació i Investigació en Educació, premi extraordinari i doctoranda a la UNED investigant sobre el talent STEM (ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques ). Carolina és europsicòloga i psicòloga educativa. Coordinadora del departament de Neuropsicologia a Psicólogos Pozuelo. Tutora d'alumnes a les pràctiques de la UEM i el CEU. Directora de la col·lecció Neuroaventures i Neuricontes a Sentir. Docent col·laboradora a la Universitat Internacional de la Rioja. Assessora de la Secció Clínica del Col·legi Oficial de Psicòlegs de Madrid. Si vols explicar un altre tipus de situacions complexes a nens/es i no saps com, no et perdis els llibres de la col·lecció Creixicontes i Senticontes.

¿Te gustan los animales? ¿Y las plantas? ¿Sabes que hay unos seres que son mitad plantas, mitad animales y que representan las emociones? ¿Quieres conocer y entender a Enfado con ayuda de Santiago?La inteligencia emocional implica una conciencia emocional: las emociones son tendencias a la acción, a un movimiento que se genera en determinada dirección, dependiendo de que lo experimentado se interprete como placentero o displacentero. Este cuento nace del deseo de que, como adultos, reconozcamos la necesidad que tienen los niños de un otro que los acompañe a aprender a gestionar su malestar. El enfado es una de las emociones que generalmente se ha tachado como negativa sin considerar lo indispensable que es en el desarrollo de la vida el aprender a poner límites de una manera sana y asertiva.Este cuento proporciona un relato interactivo y divertido, con recursos que ayudan a entender la situación por la que pasa el protagonista. Asimismo, los elementos que contiene permiten sacar a la luz parte del universo interior del pequeño/a lector/a:Respecto a la autoría de este libro, esta cuenta con una peculiaridad: uno de los autores es un niño, Santiago Sánchez, quien ha aportado un lenguaje claro, sencillo y divertido a la narración. Su otro autor es la profesional Carolina Ángel, doctora en Psicología Clínica y de la Salud por la UCM; especialista en psicoterapia Europsy; psicoterapeuta infantojuvenil, de pareja y familia; y maestra de educación infantil, licenciada en Pedagogía. Es docente en diversas formaciones y directora del Experto en Terapia Familiar Sistémica Infanto-Juvenil de Psicólogos Pozuelo.Preguntas que fomentan la reflexión y el desarrollo de la inteligencia emocional. Elemento de transición a buscar por las páginas del cuento. Juego para los pequeños lectores. Recomendaciones para adultos Si quiere explicar otro tipo de situaciones complejas a niños/as y no sabe cómo, no se pierda los otros libros de las colecciones Neuricuentos, Senticuentos y Crecicuentos.