Trabajo por proyectos. Descubriendo con Max. En los bosques de bambú.Cuidando del planeta.;Un modelo metodológico eficaz para trabajar con tus alumnos de Educación Infantil. Descubriendo con Max te propone un recurso específico para motivar e iniciar cada uno de los proyectos utilizando al personaje de Max, un incansable y curioso perrito aventurero, que viaja por todo el mundo. Con él nos sumergiremos en el mundo de la investigación y el descubrimiento.;Propuests de investigación;¿Qué sabemos sobre nuestro planeta?

Trabajo por proyectos. Descubriendo con Max;Un modelo metodológico eficaz para trabajar con tus alumnos de Educación Infantil. Descubriendo con Max te propone un recurso específico para motivar e iniciar cada uno de los proyectos utilizando al personaje de Max, un incansable y curioso perrito aventurero, que viaja por todo el mundo. Con él nos sumergiremos en el mundo de la investigación y el descubrimiento.;Descubriendo con Max. En los bosques de bambú.Cuidando del planeta. Este proyecto forma parte de la serie DESCRUBRIENDO CON MAX destinada a proyectos de ciclo. Entre las actividades planteadas, el docente encontrará aquellas clasificadas en función de las diferentes edades que podemos encontrar en la etapa de Educación Infantil.;A través de este proyecto, los niños y niñas conocerán el lugar en el que viven, tanto su entorno cercano como el planeta Tierra de forma ge-neral. Si bien es cierto que la Educación Ambiental es un tema que debería trabajarse de forma transversal en todas las etapas educativas, es impor-tante dedicarle un espacio y un tiempo exclusivo que nos permita acercar-nos al conocimiento de estrategias, técnicas, hábitos y actitudes para el cuidado de nuestro entorno natural.;Nuestro fin último va más allá del conocimiento y cuidado de la natura-leza, lo que se pretende es que los alumnos lleguen a desarrollar un estilo de vida, que tienda hacia un desarrollo sostenible en el que la armonía y el equilibrio entre personas y planeta sea la tónica común.;Propuests de investigación;¿Qué sabemos sobre nuestro planeta?

Trabajo por proyectos. Descubriendo con Max;Un modelo metodológico eficaz para trabajar con tus alumnos de Educación Infantil. Descubriendo con Max te propone un recurso específico para motivar e iniciar cada uno de los proyectos utilizando al personaje de Max, un incansable y curioso perrito aventurero, que viaja por todo el mundo. Con él nos sumergiremos en el mundo de la investigación y el descubrimiento.;Descubriendo con Max. En los bosques de bambú.Cuidando del planeta. Este proyecto forma parte de la serie DESCRUBRIENDO CON MAX destinada a proyectos de ciclo. Entre las actividades planteadas, el docente encontrará aquellas clasificadas en función de las diferentes edades que podemos encontrar en la etapa de Educación Infantil.;A través de este proyecto, los niños y niñas conocerán el lugar en el que viven, tanto su entorno cercano como el planeta Tierra de forma ge-neral. Si bien es cierto que la Educación Ambiental es un tema que debería trabajarse de forma transversal en todas las etapas educativas, es impor-tante dedicarle un espacio y un tiempo exclusivo que nos permita acercar-nos al conocimiento de estrategias, técnicas, hábitos y actitudes para el cuidado de nuestro entorno natural.;Nuestro fin último va más allá del conocimiento y cuidado de la natura-leza, lo que se pretende es que los alumnos lleguen a desarrollar un estilo de vida, que tienda hacia un desarrollo sostenible en el que la armonía y el equilibrio entre personas y planeta sea la tónica común.;Propuests de investigación;¿Qué sabemos sobre nuestro planeta?

LETRACUENTOS El poder del cuento como recurso educativo. Letracuentos es un método de lectoescritura cuya finalidad es dotar al docente y a los alumnos de las herramientas necesarias para que construyan las bases sólidas e imprescindibles para conseguir leer de manera eficiente y tengan en sus manos la llave para abrir sus mentes y crecer como personas competentes. Creado por maestros en activo y próximo al aula. Basado en el modelo de aprendizaje DUA (Diseño Universal de Aprendizaje) - Había una vez... El eje motivador del proyecto tiene como contexto el País de los Cuentos, y el argumento principal se basa en el desarrollo de una serie de acontecimientos que ponen en peligro su existencia.El causante es el malvado Espantaletras, cuyo mayor deseo es hacer desaparecer todos los cuentos y a sus personajes. ¿Qué pasaría si la casita de chocolate se derrite?, ¿cómo va a poder deshacerse de las ratas el flautista de Hamelín sin su flauta? - El reto. La emoción como base del aprendizaje.Para que esto no ocurra, se propone a los alumnos ayudar a los personajes del País de los Cuentos.Este reto supone ofrecer a nuestros alumnos un porqué y una meta en su proceso de aprendizaje de la lectoescritura. Para poder ayudar a sus nuevos amigos, deberán aprender y, a medida que ellos avanzan en el conocimiento de las letras y sus sonidos, ayudarán a recuperar el mundo de los cuentos e impedirán que las historias que tanto les gustan desaparezcan. MATERIALES DEL ALUMNO: LIBROS DE LECTURA (En espiral)LEO 1 Presentación de vocales y consonantes. Incluye además repasos cada cierto número de letras con pictogramas y pegatinas.LEO 2 Repaso de sílabas inversas. Sílabas trabadas y mixtas. Lecturas graduadas por nivel de dificultad. 2. MATERIALES DEL ALUMNO: CUADERNOS DE ESCRITURA (En espiral y pauta) Graduados en seis niveles de dificultad. En pauta y con espiral para facilitar su manejo. Cada uno incluye fichas de trabajo personal y pegatinas. Fichas de grafomotricidadESCRIBO 1: u, o, e, i, a. ESCRIBO 2: s, p, d, l,m. ESCRIBO 3: h,t, n, r, rr. ESCRIBO 4: b, v, ñ, ll, f, j, g. ESCRIBO 5: c, qu, k, z, ch,y, x, w. ESCRIBO 6: Repaso de sílabas trabadas y mixtas.

LETRACUENTOS El poder del cuento como recurso educativo. Letracuentos es un método de lectoescritura cuya finalidad es dotar al docente y a los alumnos de las herramientas necesarias para que construyan las bases sólidas e imprescindibles para conseguir leer de manera eficiente y tengan en sus manos la llave para abrir sus mentes y crecer como personas competentes. Creado por maestros en activo y próximo al aula. Basado en el modelo de aprendizaje DUA (Diseño Universal de Aprendizaje) - Había una vez... El eje motivador del proyecto tiene como contexto el País de los Cuentos, y el argumento principal se basa en el desarrollo de una serie de acontecimientos que ponen en peligro su existencia. El causante es el malvado Espantaletras, cuyo mayor deseo es hacer desaparecer todos los cuentos y a sus personajes. ¿Qué pasaría si la casita de chocolate se derrite?, ¿cómo va a poder deshacerse de las ratas el flautista de Hamelín sin su flauta? - El reto. La emoción como base del aprendizaje.Para que esto no ocurra, se propone a los alumnos ayudar a los personajes del País de los Cuentos.Este reto supone ofrecer a nuestros alumnos un porqué y una meta en su proceso de aprendizaje de la lectoescritura. Para poder ayudar a sus nuevos amigos, deberán aprender y, a medida que ellos avanzan en el conocimiento de las letras y sus sonidos, ayudarán a recuperar el mundo de los cuentos e impedirán que las historias que tanto les gustan desaparezcan. MATERIALES DEL ALUMNO: LIBROS DE LECTURALEO 1 Presentación de vocales y consonantes. Incluye además repasos cada cierto número de letras con pictogramas y pegatinas.LEO 2 Repaso de sílabas inversas. Sílabas trabadas y mixtas. Lecturas graduadas por nivel de dificultad. 2. MATERIALES DEL ALUMNO: CUADERNOS DE ESCRITURA (PAUTA) Graduados en seis niveles de dificultad. En pauta y con espiral para facilitar su manejo. Cada uno incluye fichas de trabajo personal y pegatinas. Fichas de grafomotricidad ESCRIBO 1: u, o, e, i, a. ESCRIBO 2: s, p, d, l,m. ESCRIBO 3: h,t, n, r, rr. ESCRIBO 4: b, v, ñ, ll, f, j, g. ESCRIBO 5: c, qu, k, z, ch,y, x, w. ESCRIBO 6: Repaso de sílabas trabadas y mixtas.

LETRACUENTOS El poder del cuento como recurso educativo. Letracuentos es un método de lectoescritura cuya finalidad es dotar al docente y a los alumnos de las herramientas necesarias para que construyan las bases sólidas e imprescindibles para conseguir leer de manera eficiente y tengan en sus manos la llave para abrir sus mentes y crecer como personas competentes. Creado por maestros en activo y próximo al aula. Basado en el modelo de aprendizaje DUA (Diseño Universal de Aprendizaje) - Había una vez... El eje motivador del proyecto tiene como contexto el País de los Cuentos, y el argumento principal se basa en el desarrollo de una serie de acontecimientos que ponen en peligro su existencia. El causante es el malvado Espantaletras, cuyo mayor deseo es hacer desaparecer todos los cuentos y a sus personajes. ¿Qué pasaría si la casita de chocolate se derrite?, ¿cómo va a poder deshacerse de las ratas el flautista de Hamelín sin su flauta? - El reto. La emoción como base del aprendizaje.Para que esto no ocurra, se propone a los alumnos ayudar a los personajes del País de los Cuentos.Este reto supone ofrecer a nuestros alumnos un porqué y una meta en su proceso de aprendizaje de la lectoescritura. Para poder ayudar a sus nuevos amigos, deberán aprender y, a medida que ellos avanzan en el conocimiento de las letras y sus sonidos, ayudarán a recuperar el mundo de los cuentos e impedirán que las historias que tanto les gustan desaparezcan. MATERIALES DEL ALUMNO: LIBROS DE LECTURALEO 1 Presentación de vocales y consonantes. Incluye además repasos cada cierto número de letras con pictogramas y pegatinas.LEO 2 Repaso de sílabas inversas. Sílabas trabadas y mixtas. Lecturas graduadas por nivel de dificultad. 2. MATERIALES DEL ALUMNO: CUADERNOS DE ESCRITURA (PAUTA) Graduados en seis niveles de dificultad. En pauta y con espiral para facilitar su manejo. Cada uno incluye fichas de trabajo personal y pegatinas. Fichas de grafomotricidad ESCRIBO 1: u, o, e, i, a. ESCRIBO 2: s, p, d, l,m. ESCRIBO 3: h,t, n, r, rr. ESCRIBO 4: b, v, ñ, ll, f, j, g. ESCRIBO 5: c, qu, k, z, ch,y, x, w. ESCRIBO 6: Repaso de sílabas trabadas y mixtas.

LETRACUENTOS El poder del cuento como recurso educativo. Letracuentos es un método de lectoescritura cuya finalidad es dotar al docente y a los alumnos de las herramientas necesarias para que construyan las bases sólidas e imprescindibles para conseguir leer de manera eficiente y tengan en sus manos la llave para abrir sus mentes y crecer como personas competentes. Creado por maestros en activo y próximo al aula.Basado en el modelo de aprendizaje DUA (Diseño Universal de Aprendizaje) - Había una vez... El eje motivador del proyecto tiene como contexto el País de los Cuentos, y el argumento principal se basa en el desarrollo de una serie de acontecimientos que ponen en peligro su existencia. El causante es el malvado Espantaletras, cuyo mayor deseo es hacer desaparecer todos los cuentos y a sus personajes. ¿Qué pasaría si la casita de chocolate se derrite?, ¿cómo va a poder deshacerse de las ratas el flautista de Hamelín sin su flauta? - El reto. La emoción como base del aprendizaje.Para que esto no ocurra, se propone a los alumnos ayudar a los personajes del País de los Cuentos.Este reto supone ofrecer a nuestros alumnos un porqué y una meta en su proceso de aprendizaje de la lectoescritura. Para poder ayudar a sus nuevos amigos, deberán aprender y, a medida que ellos avanzan en el conocimiento de las letras y sus sonidos, ayudarán a recuperar el mundo de los cuentos e impedirán que las historias que tanto les gustan desaparezcan. MATERIALES DEL ALUMNO: LIBROS DE LECTURALEO 1 Presentación de vocales y consonantes. Incluye además repasos cada cierto número de letras con pictogramas y pegatinas.LEO 2 Repaso de sílabas inversas. Sílabas trabadas y mixtas. Lecturas graduadas por nivel de dificultad. 2. MATERIALES DEL ALUMNO: CUADERNOS DE ESCRITURA (PAUTA) Graduados en seis niveles de dificultad. En pauta y con espiral para facilitar su manejo. Cada uno incluye fichas de trabajo personal y Fichas de grafomotricidad ESCRIBO 1: u, o, e, i, a. ESCRIBO 2: s, p, d, l,m.ESCRIBO 3: h,t, n, r, rr. ESCRIBO 4: b, v, ñ, ll, f, j, g. ESCRIBO 5: c, qu, k, z, ch,y, x, w. ESCRIBO 6: Repaso de sílabas trabadas y mixtas.