La creatividad es una de las exigencias sociales del siglo XXI. En este sentido, debe destacarse la reciente inclusión en PISA del pensamiento creativo como nueva competencia evaluable (OCDE, 2019). Por otra parte, al igual que no existe una sola manera de ser inteligente, no existe una sola manera de ser creativo. Así, a lo largo de los diez capítulos de este libro, se realiza un recorrido por el proceso de investigación de la creatividad verbal como dominio específico. Este dominio de la creatividad verbal posee el valor del pensamiento divergente en la resolución de problemas, la producción y la creación de ideas de contenido verbal. Asimismo, ayuda a anticipar y entender los matices de un texto, a aplicar a la realidad el conocimiento adquirido e, incluso, a crear significado de forma conjunta con el texto ya escrito por un autor.
Tomando como punto de partida los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan el estudio de la creatividad en el campo de la psicología, esta obra ofrece una panorámica completa y detallada de las distintas investigaciones teórico-prácticas que se han llevado a cabo sobre esta cuestión.

Pedro López Martínez nació en Moratalla (Murcia) en 1967. Además de Luz en la nada, ha editado los poemarios Imágenes de archivo (1993), El otoño de los tristes (1995), Necedarius, viceversas, etc. (1999) y, también en Renacimiento, Libro ciudad (2006; XXIII Premio de Poesía Vicente Gaos), así como el volumen de relatos La sonrisa del ahorcado (2013).

El presente libro nace de la necesidad de definir dos aspectos que al analizar las obras literarias producidas en España y Nueva España muchas veces se obvian en los estudios filológicos. Los métodos y los modelos de escritura. Los estudios aquí reunidos tienen como propósito principal revisar distintos ejemplos de los siglos XVI al XVIII desde el método compositivo de la imitatio multiplex o ecléctica. Este principio no se basaba en la utilización de un modelo único, sino en la de diversos modelos clásicos y de otras tradiciones europeas, además de una variedad de géneros literarios, igualmente presentes en ambos territorios y difundidos gracias a un amplio repertorio de obras humanísticas. La metáfora clásica en la que abrevaron los autores de la época, para definir dicho método, remitía la anécdota sobre el afamado pintor griego Zeuxis, quien para retratar la belleza ideal tomó los rasgos más perfectos de cinco mujeres. Por tanto, esa suerte de poética de Zeuxis sirvió de base al texto literario como un mosaico de voces autorizadas que adquirían nuevos sentidos. El volumen, por tanto, está dividido en cinco apartados que atienden a diferentes perspectivas. Ninguna de las categorías propuestas es unívoca y cerrada, tampoco hay una jerarquía ni disposición por orden de importancia, pues no pretendemos delimitar las lecturas en un solo sentido, sino mostrar el dinamismo de una poética, que, como «pensamiento agudo», creó puentes entre distintas tradiciones.

La Economía Circular surge como una alternativa a la producción tradicional, a la economía lineal, y se presenta así como una necesaria propuesta sostenible a lo largo del tiempo que se detiene en la correcta gestión de los recursos materiales y energéticos, así como en la reducción de las externalidades negativas, como emisiones de CO2 y residuos. La responsabilidad de empresas, instituciones y ciudadanos implica actuar para cambiar el modelo actual hacia otro más sostenible como el que propone esta perspectiva. Desde este necesario cambio de paradigma, entendemos que se debe integrar una mirada que vincule lo material y lo social, tanto los recursos naturales y el sistema productivo en el que se insertan como el factor humano que participa en la multitud de procesos complejos de las sociedades contemporáneas. En este sentido, la complejidad que implica la idea de inclusión social puede también presentarse vinculada a este ámbito circular. ¿Cómo se (re)utilizan los (recursos) humanos? ¿Qué tiene que decir la Economía Circular en relación a los individuos y grupos en riesgo o situación de exclusión social? ¿Qué estrategias compartidas se pueden generar en el contexto de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible?

Esta obra analiza la compleja naturaleza de la Educación Social y el proceso de construcción de sus identidades, desde el tránsito de los primeros oficios o prácticas de corte voluntarista hasta la configuración actual de una profesión educativa. Se pone en valor el conjunto de relaciones sinérgicas entre la trilogía de categorías temporales: existe el pasado, pero un pasado determinado, toda vez que emerge condicionado por la mirada de cada presente; imaginamos el futuro, el por-venir, desde la realidad de «nuestro» presente. Y es que, como recoge el título de la monografía, hoy es el mañana de la Educación Social.
El trabajo queda dividido en tres bloques: ayer, hoy y mañana, tres escenarios interrelacionados en constante dinamismo. En todos los casos se propone una selección de contenidos, conscientes de la imposibilidad de agotar una temática multidimensional y en permanente crecimiento. Procesos genealógicos de largo recorrido, el desembarco en las universidades, el impulso por la colegiación, la apuesta por un código deontológico, temáticas de rabiosa vigencia, como su relación con los ODS, con enfoques transformadores de género o con la diversidad funcional, sin olvidar escenarios de desafío del futuro inmediato, recorren las páginas de un libro dirigido tanto a profesionales como a estudiosos de la dimensión social de la educación, enmarcado en la encrucijada de la teoría y la práctica, la academia y la profesión.

Los términos sociedad y cultura tienen un alcance caprichoso. Como ocurre con las palabras, el contexto en el que se utilicen determinará su contundencia y acepción. Sociedad y cultura se pueden proponer como sinónimos o complementarios, incluso como si fueran cajones-estanco con vasos comunicantes. Por otra parte, sus diferencias pueden señalarse con intenciones inocentes, descuidadas o cínicas. En todo caso, el interés de este libro es congregar estos dos ámbitos en distintos contextos, sin defender la exclusividad de uno u otra a ninguna ciencia social concreta. Se trata de ofrecer reflexiones, preguntas y merodeos en torno a diferentes temáticas contemporáneas. En su mayoría, parten desde una mirada antropológica, esto es, desde la duda y la pregunta que se hace pasar por ingenua para darle la vuelta a estos asuntos, aunque en muchas ocasiones se vuelva al punto de partida, sin interés aparente de llegar a conclusión. A lo largo de esta obra, se revisan distintas cuestiones en el ámbito del patrimonio cultural, la sociedad digital, la exclusión social, análisis de etnografías cotidianas, las relaciones laborales, los movimientos migratorios, la Responsabilidad Social Corporativa o la literatura. Se recoge así una serie de ensayos que se interesan por una variedad de cuestiones vinculadas al ámbito de las ciencias sociales contemporáneas.