Uno de los ámbitos más controvertidos en la aplicación del IVA es el de las operaciones inmobiliarias: como las fuentes de la controversia: la dificultad intrínseca de la norma y la complementariedad con el ITPAJD. Este libro solventa las casuísticas.

¿Y si fuera cierto que el hombre pudiera alcanzar la 5ª esencia de la que hablaban los filósofos griegos y los alquimistas? La historia de la humanidad se resume en la lucha del bien y del mal, la del hombre, en la lucha de cada individuo por conseguir ser distinto a los demás. La mujer hermética es la narración de un hombre que lucha contra sí mismo para encontrar la verdad. Una novela donde se conjugan el tiempo, los recuerdos y la seducción. Junto a su protagonista, César Luna, recorremos parajes envueltos de historia, magia y embrujo, como las tierras del románico catalán y la Alpujarra granadina. Todo comienza con la muerte de siete monjes, una llamada telefónica y un viaje a Barcelona. Unas muertes que sirven de excusa para profundizar en una trama de misterio donde lo real y lo ficticio se confunden. La composición hallada en el friso de un monasterio: la figura de una mujer y los cuatro peldaños hacia el conocimiento, simboliza la ciencia hermética, la alquimia," y el camino que nuestro protagonista deberá recorrer para recuperar su pasado.

La estimulación musical temprana está siendo muy valorada en los últimos tiempos y no solo por su importancia dentro de la educación musical en sí, sino también por su relación con el desarrollo de otras capacidades que no son las estrictamente musicales. La idea de publicar este libro surge, por un lado, por la aspiración de que la estimulación musical temprana se integre como parte fundamental en la Escuela Infantil y, por otro, con el objetivo de que los educadores infantiles tengan la información y los recursos necesarios para ofrecer una adecuada estimulación musical en edades tempranas. Se trabaja con detenimiento la Teoría del Aprendizaje Musical desarrollada por Edwin Gordon, que más que un método puede entenderse como un cambio de paradigma. Se trata de ver cómo nuestra mente entra en contacto con la música y cómo llegamos a ser capaces de "pensar" y "hablar" musicalmente, es decir, cómo aprendemos música. A menudo se piensa que "todo vale" en una clase con bebés, cuando no es así. En esta obra se proponen recursos para que los educadores infantiles -incluso aquellos sin conocimientos m