La actividad lúdico-motriz hace referencia a la unión natural queexiste entre juego y movimiento. Pese a que su principal manifestación es el juego, en una acepción amplia también abarca al deporte, que no deja de ser un tipo de juego. A lo largo de la historia, todas lasculturas han desarrollado la actividad lúdico-motriz a través dediferentes manifestaciones. Por ello, desde la antropología se apuntala inherente necesidad humana de jugar. Necesidad que se torna másacuciante en edades tempranas. La sociedad utiliza el juego como unmedio para transmitir pautas de comportamiento, reglas, estrategias de colaboración, o de competición.La escuela, como instrumento social para la enculturación, no debe ser ajena a la importancia del juego. Y no lo es, las nuevas corrientesde la Educación Física lo contemplan en dos vertientes: como uncontenido de la materia y como un medio para enseñanza de otroscontenidos. Este libro constituye una propuesta de profundización enla implementación didáctica del juego. Toda la asignatura podríaimpartirse a través de actividades lúdico-motrices, sin perder unápice de su esencia e incrementando sustancialmente el factormotivacional, tan importante en los procesos de enseñanza yaprendizaje.El libro se estructura en dos partes. En primer lugar se abordancuestiones didácticas (el juego como método de enseñanza), quepermitirán al lector conocer cómo programar las actividades, cómollevarlas a clase o cómo evaluarlas. Cuestiones que se abordan de unaforma amena, sin profundizar más de lo que es preciso para llevar a la práctica la propuesta pedagógica. En segundo lugar, se enfoca eltratamiento de la actividad lúdico-motriz como contenido que permitedesarrollar diferentes competencias y capacidades en el alumnado. Todo ello, desde una perspectiva coherente con las disposiciones delactual sistema educativo y las más recientes teorías pedagógicas. -