Lección inaugural del Curso Académico 2014/2015 de la Universidad de Oviedo

Esta publicación constituye una rica compilación de trabajos que un grupo amplio de profesionales del ámbito socioeducativo han elaborado y que abordan, desde diferentes ópticas, la importancia de los proyectos de innovación para la mejora de la educación apostando por la organización escolar, el liderazgo y el compromiso como ejes vertebradores claves.

Libro que recoge los trabajos expuestos en la Sala de Exposiciones Laudeo de la Universidad de Oviedo del 3 al 31 de Octubre y que nos muestra la historia del grabado en Asturias.

La Atención a la Diversidad ha sido una preocupación de largo alcance en todos los niveles del sistema educativo de nuestro país. Su establecimiento como principio, filosofía y eje rector del actual marco legal, la sitúan como uno de los elementos fundamentales en el quehacer cotidiano de cientos de profesionales que intentan dar una respuesta ajustada a las necesidades de un alumnado diverso.
A lo largo de seis capítulos abordamos Atención a la Diversidad, avanzando desde sus aspectos conceptuales, legales y organizativos, hasta planteamientos más concretos de intervención con el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).
Los contenidos se abordan desde la reflexión teórica y desde la aplicación práctica. Se hace especial hincapié en la oferta de recursos, técnicas y estrategias que puedan guiar la respuesta educativa al alumnado que presenta discapacidad; trastornos graves de conducta; trastornos generalizados del desarrollo; altas capacidades intelectuales; problemáticas asociadas a una incorporación tardía a nuestro sistema educativo y de todas aquellas derivadas de especiales condiciones personales o de historiales escolares que requieran una atención más individualizada.

Tesis doctoral leída en el Departamento de Historia de la Universidad de Oviedo

La Educación Inclusiva se ha convertido en un principio del sistema educativo y en un referente de todas las actuaciones que deben desarrollarse para atender a la diversidad del alumnado, promoviendo la igualdad desde las diferencias.
Esta obra recorre el camino de la atención a la diversidad avanzando desde sus aspectos conceptuales, legales y organizativos hasta planteamientos concretos de intervención con el alumnado con necesidades educativas especiales (por discapacidad, trastornos graves de conducta o trastornos generalizados del desarrollo) y con otras necesidades específicas de apoyo educativo por altas capacidades intelectuales; por trastornos por déficit de atención e hiperactividad; por presentar dificultades específicas de aprendizaje; por especiales condiciones personales, por su historia escolar o bien, por su incorporación tardía a nuestro sistema educativo.
A lo largo de seis capítulos, abordamos estos contenidos desde un doble planteamiento de reflexión teórica inicial, por una parte, y de conocimiento aplicado, por otra. Se hace especial hincapié en la oferta de recursos, técnicas y estrategias que puedan guiar la orientación educativa en una realidad tan compleja y apasionante como la que constituye la Atención a la Diversidad, un ámbito de intervención fundamental y de máxima actualedad en los centros educativos de nuestro país.

Este libro es ante todo una colección de relatos y testimonios que nos ofrecen una visión poliédrica de la más reciente historia de nuestro país desde la óptica del movimiento obrero. Pero además es mucho más que eso, y lo es por varias razones. La primera de ellas es que permite múltiples lecturas. Es un libro válido desde el punto de vista de la historiografía puesto que presenta, de manera rigurosa, una colección de fuentes orales que ha de servir a quienes se aproximen al estudio de estas etapas para conocer mejor las posiciones políticas y las estructuras y base social de las organizaciones obreras y de sus protagonistas. Con ello, hemos intentado que sea «la voz de la experiencia» la que proporcione tanto el relato de los hechos como la interpretación de los mismos, limitando en lo posible la mediación de los historiadores en la construcción del discurso para trasladar a los lectores los beneficios de la inmediatez del testimonio oral. El libro alberga también un lugar para la memoria. Estos testimonios nos legan memorias individuales que esperemos puedan contribuir a la formación de una memoria colectiva de la dictadura, la transición y la democracia más justa con quienes lucharon de verdad por las libertades y la justicia social.

El Derecho de contratos constituye sin duda la parte más dinámica y expansiva del Derecho mercantil. El contrato es la principal expresión jurídica y, a la vez, la esencia de la actividad empresarial. Si tuviéramos que resumir en una sola frase la razón de ser última del Derecho mercantil diríamos que es la de preservar y garantizar el cumplimiento efectivo de los contratos. La libertad contractual, a pesar de sus limitaciones, supone la manifestación más patente de la libertad de empresa que proclaman la Constitución y los Tratados comunitarios; la cual no se circunscribe a las normas reguladoras de la competencia en los mercados sino que penetra en ellos a través de la autonomía de la voluntad de los contratantes.
La obra lleva a cabo una exposición sistemática y coherente de la materia, partiendo de las enseñanzas de la parte general para ocuparse, seguidamente, de las principales figuras contractuales mercantiles. El propósito del autor ha sido integrar el Derecho en la realidad de los mercados para centrar toda su atención en la actividad empresarial de nuestro tiempo, huyendo de la exégesis y del dogmatismo. El resultado es un libro muy actual, expositivo y abierto, que no se detiene en disquisiciones (para eso están las clases y los seminarios), pegado a la regulación positiva de los contratos y atento a la normativa de ordenación económica de los diferentes sectores.
Esta segunda edición constituye una revisión, puesta al día y ampliación de la primera, al tiempo que refuerza los evidentes vínculos de conexión que la obra mantiene con el contenido y la estructura del Anteproyecto de Código Mercantil, cuya probable futura adopción marcará un hito fundamental en la evolución legislativa de nuestro Derecho de contratos y obligará a una profunda revisión de la doctrina y la jurisprudencia mercantiles en la materia.

Todo país cuenta con una historia oficial, redactada en forma de textos normativos que a lo largo de los años han regido las vidas de sus ciudadanos. Pero existe también una historia alternativa: la de aquellas propuestas doctrinales que quedaron arrinconadas y no llegaron a traducirse, al menos plenamente, en normas vigentes.
El presente libro trata de mostrar algunas de las alternativas constitucionales; esas «Constituciones» elaboradas a la sombra del régimen político oficial, como propuesta para su reforma o sustitución. Los textos están datados entre 1809 y 1823, es decir, coincidiendo con los primeros estadios de nuestro constitucionalismo, algo que no resulta casual, toda vez que fue entonces cuando resultaron más abundantes los proyectos constitucionales de índole privada. Pero, además, a excepción del primero, todos los escritos son coetáneos a la Constitución de Cádiz, que de un modo u otro los condiciona.

Desde la filosofía de la “comunicación total” consideramos que se puede utilizar cualquier sistema de comunicación, o combinación de varios, con el objetivo de lograr comunicarse de manera más efectiva. Uno de los recursos más importantes con los que contamos son las lenguas de signos, reconocidas en nuestro país en la ley 27/2007. Este libro pretende ser una ayuda para todo aquel que quiera iniciarse en el conocimiento de la lengua de signos española. Está especialmente orientado a los docentes que quieran utilizarla como recurso comunicativo y educativo con niños de educación infantil y primaria.