«El acompañamiento personal no tiene por objeto lograr una respuesta barata a un problema inmediato; es más bien un trabajo que tiene sus ritmos, ?cocinado a fuego lento?. La personalización es de indudable ayuda hoy para el crecimiento personal y, a la vez, es un proceso de integración comunitaria. Necesitamos acompañantes que ayuden a unificar, construir o reconstruir la persona de los jóvenes desde dentro (¡es el estilo típico de Dios!), fortaleciendo ese dinamismo interior que se expresará poco a poco también en el exterior. Los salesianos somos conscientes de que el mundo de los jóvenes es un mundo poco evangelizado. Muchos de ellos están huérfanos de un espacio de interiorización. Acompañar implica diversificar la atención personal, significa buscar nuevos recorridos formativos y procesos diferenciados personalizados, multiplicar puntos de encuentro y de contacto. De ahí la necesidad de un trabajo tanto humano como espiritual que tenga el valor de explorar la historia vivida, así como las características peculiares de la propia personalidad. Esta publicación nace en el corazón de la pastoral juvenil salesiana y despliega una experiencia consolidada. Es una habitación con vistas a la realidad del acompañamiento, especialmente para aquellos educadores que están en la primera línea de la pastoral. Para ello, más que nunca, se exige al acompañante una vida interior lúcida y profunda, y, a su vez, un adecuado discernimiento y unificación personal. Para acompañar a otra persona no basta con estudiar la teoría del discernimiento. Es necesario hacer sobre la propia piel la experiencia de interpretar los movimientos del corazón para reconocer la acción del Espíritu, cuya voz puede hablar a la singularidad de cada uno». (Miguel Ángel García Morcuende, SDB, Consejero General para la Pastoral Juvenil)

La pregunta obliga a debatir sobre los límites y el potencial de máquinas y algoritmos o más bien sobre la responsabilidad de nuestras opciones y sus consecuencias. Dispositivos tecnológicos cada vez más sofisticados, autónomos y capaces de colaborar con nosotros, simulan capacidades humanas. Lo que llamamos inteligencia artificial marca nuestra vida cotidiana y es un desafío para el futuro de la civilización. Desafío que implica, por tanto, incógnitas, riesgos y oportunidades.
Educar a un robot significa cultivar los recursos creativos y cívicos de las personas en contextos relacionales donde la conectividad digital es tan omnipresente que resulta impensable interpretar su lógica sin un adecuado discernimiento pedagógico. Se trata de educar para un discernimiento que nos permita comprender de qué modo las innovaciones radicales en procesos y productos, pueden contribuir al bien común para abordar las necesidades educativas y las fragilidades sociales, desigualdades y pobrezas. Una pedagogía de la inteligencia artificial insta a cuidar del ser humano. Involucra a padres, a maestros y a otros educadores, también a los que diseñan, fabrican y utilizan máquinas «inteligentes», para favorecer la madurez de una conciencia responsable, y generar valores y acciones justas y solidarias.

El modelo de terapia propuesto parte de la idea de que para ayudar a las parejas en crisis a redescubrir su intimidad, es necesario adoptar una mirada multigeneracional y no limitarse únicamente a la dimensión dual. Al identificar las tramas familiares y los lazos emocionales rotos o distorsionados, cada uno de los componentes puede hacer las paces con su propia historia y redescubrir la fuerza del Nosotros de la pareja.
El texto aclara cómo utilizar la presencia simbólica de las familias de origen y de los hijos en la terapia de pareja, y cómo invitar a padres, hijos y amigos como consultores en sesiones especiales. Después expone las diferentes fases del proceso terapéutico, desde la construcción de la motivación conjunta hasta la conclusión de la terapia, los últimos capítulos abordan los problemas relacionados con la pareja en el divorcio y en las familias reconstituidas.

La oración del rosario ha sido siempre apreciada en la Iglesia católica. De manera especial lo estimaron y recomendaron los santos. Para san Francisco de Sales era una oración muy querida, estimada y recomendada.
Siguiendo los escritos del santo obispo de Ginebra, esta publicación ofrece una ayuda sencilla para la meditación de los diferentes misterios, que se contemplan a través de los cuatro ciclos: misterios de gozo, de luz, de dolor y de gloria.
Se trata de un material amplio que posibilita diferentes modos de emplearlo, destacando que lo importante es dejar siempre un espacio para la meditación personal. Puede ser utilizado tanto para el rezo del rosario personalmente, como en familia, en comunidades cristianas y en celebraciones parroquiales.

Santa Teresita de Lisieux nos relata en su autobiografía, que en un momento crítico de su vida se encuentra con la belleza y la sonrisa de María y su vida se transforma para siempre. Este libro presenta quince experiencias de la vida de María, la madre de Jesús, que se corresponden con etapas esenciales de nuestro desarrollo humano y espiritual, para entablar un diálogo entrañable con ella y encontrarnos, en algún momento y para siempre, con su belleza y sonrisa. Vía, porque el camino se nos presenta como metáfora de la existencia humana que nos urge a ponernos en marcha. Y Matris, porque la madre aparece como el arquetipo más auténtico del amor entregado, con antecedentes a lo largo de la Sagrada Escritura, y que culmina en la Virgen María. Ella vivirá una profunda transformación para pasar de un amor concreto y muy intenso a su hijo, a convertirse en la madre de todos nosotros.

Este libro es un manual de geometría plana escrito con sensibilidad, sentido y significado; antes de enseñar a medir y calcular, hay que enseñar a ilusionarse, intuir, percibir, sentir y pensar.
Incluye láminas anexas y dos tangram, uno rectangular y otro circular; para comprender es necesario: investigar, manipular, estudiar jugando y «aprender haciendo». Está dirigido a los que quieran saber y adquirir conocimiento, y a todas aquellas personas que acepten el reto de enseñar geometría a escolares de 6 a 14 años. El estudio de la geometría pone en funcionamiento los dos hemisferios cerebrales y estimula el hipocampo, la corteza entorrinal y el lóbulo parietal superior. Con el rigor que exige el entendimiento y la comprensión, el libro aporta a la enseñanza y al aprendizaje de la geometría un proceso educativo que estimula la actividad cerebral para interpretar, modificar o construir modelos relacionados con las formas y propiedades de las figuras en situaciones de la vida real, y desarrollar: la disposición, implicación, participación, intervención, atención, observación, memoria, creatividad, imaginación, flexibilidad, intuición, razonamiento lógico, pensamiento crítico y orientación espacial. Lo esencial es imprescindible. Los comienzos son fundamentales.

El 7 de marzo de 2020, se daba a conocer el tema de la XVI Asamblea General Ordinaria del Sínodo de los Obispos que tendrá lugar en octubre del 2022: Por una Iglesia sinodal: comunión, participación y misión. El tema de la sinodalidad no es una palabra de moda que pasa. Es una realidad de íntima raíz eclesial que necesita ser profundizada. Estas páginas quieren mantener abierta la reflexión, no dejar caer en el olvido lo que sucedió en el Sínodo sobre los Jóvenes y hacer revivir la sinodalidad, vivida en la práctica en dicho evento eclesial, que nos lanza al Sínodo del 2022.

El libro que tienes en tus manos es un libro verdaderamente original, fresco, sincero; un libro, que puede ayudar y servir mucho a educadores en activo; y a los que hace algunos años hemos dejado el tajo, nos refresca la memoria y nos reconforta.
Don Bosco en la cartera de un educador no es una biografía más sobre el santo turinés. No es tampoco un libro «de memorias». No pretende serlo.
Es un libro testimonial, que presenta la experiencia educativa vivida por el autor. Es, se podría decir, la historia de un muchacho en cuya vida, muy pronto, se cruza Don Bosco y comienza a caminar junto a él, detrás de él, siguiendo sus pasos.
El texto sale publicado cuando los Antiguos Alumnos salesianos recuerdan sus 150 años de vida. Ellos, que se enorgullecen de «llevar a Don Bosco en su cartera». ¡Ojalá lo leáis todos! ¡Ojalá os haga revivir tanta vida!

Acompañamiento y discernimiento constituyen aspectos esenciales de la espiritualidad y de la acción pastoral en la vida cristiana. Han estado siempre presentes en la Iglesia. A lo largo de los siglos es posible apreciar a muchos testigos y maestros.
Maestro y testigo privilegiado en la práctica del acompañar y discernir es san Francisco de Sales. Esta obra tiene como objetivo fundamental adentrarse en el pensamiento, enseñanza y praxis del santo obispo de Ginebra en este campo del acompañamiento y discernimiento. Él representa en la Iglesia un camino luminoso para comprender y revivir el genuino sentido cristiano de estos aspectos tan fuertemente destacados eclesialmente en el momento actual.

Algunas preguntas para renovar conocimientos, profundizar en algunos conceptos o aclarar dudas: ¿Por qué la Iglesia católica propone la santidad a todos los cristianos? ¿Qué representa la enseñanza de san Francisco de Sales sobre la santidad? ¿Santidad para todos significa santidad en la vida cotidiana? ¿Cuál es el centro y la esencia de la santidad que propone Francisco de Sales? ¿Qué camino seguir para llegar a la unión perfecta de la propia voluntad con la voluntad de Dios?