Didáctica de la lengua extranjera en Educación Infantil «Inglés»

Didáctica de la lengua extranjera en Educación Infantil. Inglés es un manual teórico-práctico que se centra en los procesos de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera en la etapa anterior a la Educación Primaria. Hoy en día el aprendizaje precoz de lenguas extranjeras (APLE) es una realidad, y la Comisión Europea (2003) identifica la Educación Infantil como la etapa donde se asientan los futuros aprendizajes de idiomas; sin embargo, la enseñanza de lenguas extranjeras en este periodo suele estar basada en metodologías propias de la enseñanza de idiomas a aprendices de etapas superiores (Educación Primaria, Secundaria, etc.), que no están adaptadas a las características psicolingüísticas de niños de tan corta edad. Esta obra pretende precisamente cubrir este hueco bibliográfico sobre el área específica de la didáctica de la lengua extranjera (inglés) en Educación Infantil, en la que confluye la didáctica de la lengua extranjera con materias como la Psicología evolutiva, la Didáctica general y la Lingüística aplicada, todo ello enmarcado en una etapa tan crucial para el desarrollo de la persona que merece ser atendida de manera individualizada. La obra se divide en seis capítulos donde se intercalan explicaciones teóricas breves y amenas con actividades prácticas y lecturas de extensión. El manual concluye con la propuesta de dos proyectos para asimilar los contenidos de manera más procedimental y profunda.

• Introducción. ¿Cómo aprenden los niños a edades tempranas? Metodologías para la enseñanza del inglés. ¿Qué enseñar? Materiales y recursos. Modelos de planificación curricular para APLE. Proyectos APLE.

• Beatriz Cortina-Pérez (Autor/a). Beatriz Cortina-Pérez es doctora y profesora del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada. Su actividad docente e investigadora está centrada en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras, principalmente el aprendizaje precoz de idiomas (APLE) y la innovación en didáctica de la lengua y la literatura. Pertenece al grupo de investigación HUM-1011 de la Junta de Andalucía titulado Didáctica de las Lenguas Extranjeras. Con más de quince años de experiencia, en su carrera universitaria ha pertenecido a varios comités editoriales nacionales e internacionales y publicado en numerosas revistas de prestigio internacional, muchas de ellas indexadas en el Journal Citation Report (JCR)., Ana Andúgar Soto (Autor/a). Ana Andúgar Soto es doctora y profesora de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Murcia en la especialidad de inglés como Lengua Extranjera, donde imparte su docencia en el grado de Educación Infantil. Su labor de investigación se centra en la enseñanza temprana de lenguas extranjeras, principalmente en la etapa de Educación Infantil. Pertenece al grupo de investigación HUM-1011 de la Junta de Andalucía titulado Didáctica de las Lenguas Extranjeras. Ha participado en numerosos congresos tanto nacionales e internacionales y publicado en prestigiosas revistas académicas.
• Clasif.Universidad: PSICOLOGÍA>Psicología de la educación>Psicología de la educación;Clasif.Psicología: PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN>PSICOLOGÍA>Psicología de la Educación;IBIC: SOCIEDAD Y CIENCIAS SOCIALES>EDUCACIÓN PEDAGOGÍA>Enseñanza de una materia específica;IBIC: SOCIEDAD Y CIENCIAS SOCIALES>EDUCACIÓN PEDAGOGÍA>Enseñanza de grupos específicos y personas con necesidades educativas especiales>Enseñanza de inglés para hablantes de otros idiomas;IBIC: ENSEÑANZA DE LA LENGUA INGLESA (ELT)(*)>ELT: MATERIAL PREPARATORIO Y DE CONSULTA>ELT: teoría y métodos de enseñanza;IBIC: SOCIEDAD Y CIENCIAS SOCIALES>EDUCACIÓN PEDAGOGÍA>Organización y gestión educativa>Planificación y desarrollo de programas de estudio;

• PSICOLOGÍA>Psicología.