Los seres humanos somos capaces de asombrarnos ante lo que sucede, de admirarnos, de preguntarnos el porqué de las cosas, el sentido de nuestras vidas, qué podemos esperar, qué debemos hacer. Y, cuando creemos que hemos llegado a responder a esas preguntas, nos surgen otras nuevas, algunas de las cuales cuestionan las mismas respuestas a las que habíamos llegado anteriormente. En filosofía, más importante que las respuestas que podamos dar, son las preguntas que nos podemos hacer, ya que estas son la mecha que se necesita para empezar a disparar la traca del pensamiento.Este es un libro de preguntas que surgen de nuestra dimensión moral, preguntas que se plantean no solo los filósofos profesionales, sino también todo hombre y mujer, de cualquier edad, que quiera asumir la responsabilidad de decidir cómo quiere vivir: ¿qué hago con mi vida?, ¿cumpliría mis deberes si pudiera hacerme invisible a los demás?, ¿soy como soy y no puedo cambiar?, ¿qué son los valores?, ¿cómo establecer normas morales que puedan ser aceptadas por todos?...La pretensión de este libro es abrir un espacio de reflexión y de diálogo a todas las personas interesadas en pensar y conversar con los demás sobre problemas de carácter moral, problemas que surgen de la necesidad que tenemos todos de decidir continuamente qué vida queremos vivir y qué mundo queremos construir entre todos.Podría decirse, pues, que, en cierto modo, lo que ha movido a escribir estas páginas ha sido el deseo y la necesidad de pensar sobre cuestiones de naturaleza moral que surgen en la vida. Pero, para pensar sobre estas cuestiones, se necesita dialogar con los demás, tener en cuenta otros puntos de vista, otras perspectivas con las que se pueda mejorar y ampliar el pensamiento.

2ª edición (1ª: 1994).
Sirve de apoyo teórico a las novelas El descubrimiento de Harry y Lisa en las aulas; va dirigido a estudiantes y estudiosos de la "teoría de la argumentación", condicionada por unas reglas y una práctica necesaria para lograr la competencia argumentativa.

La revolución que N. Chomsky realiza en lingüística se debe, en gran medida, a su decisión de estudiar el lenguaje natural con el mismo método que siguen los científicos de la naturaleza -el método hipotético-deductivo-. De acuerdo con este planteamiento, la misión del lingüista consistirá no sólo en describir adecuadamente los fenómenos lingüísticos de una lengua particular, sino, principalmente, en construir teorías explicativas de la facultad mental del lenguaje, las cuales sólo podrán ser aceptadas o rechazadas según los resultados a que conduzcan los procesos de contrastación experimental, y no como consecuencia de consideraciones meramente especulativas. Las restantes ciencias cognitivas, propone Chomsky, estudiarán con la misma metodología las demás facultades mentales, hasta configurar la ciencia de la mente, la ciencia de la naturaleza humana. En este proyecto se abordan las grandes cuestiones referentes a la filosofía de la mente: ¿Cuál es el objeto de estudio de la lingüística?, ¿ha de entenderse la mente como un órgano corporal o como una realidad no material?, ¿ha de seguir la ciencia de lo mental una metodología diferente de la utilizada por las demás ciencias de la naturaleza?, ¿hay aspectos de la vida mental que no pueden ser estudiados por la ciencia naturalista?, ¿hay que entender la mente como un órgano más o menos indiferenciado o como un conjunto de sistemas o módulos que tienen cada uno principios de funcionamiento propios? ...En su dilatada obra, como se analiza en este libro, Chomsky se ocupa de estos problemas y nos presenta, a modo de hipótesis, un esbozo del diseño arquitectónico de la mente, la cual, como cualquier edificio, está formada por un conjunto de módulos, relacionados cada uno de ellos con una estructura neural determinada. Tomás Miranda Alonso es Catedrático de Filosofía de Educación Secundaria, profesor tutor de la UNED y profesor asociado de Filosofía del Lenguaje en la Facultad de Humanidades de Albacete (Universidad de Castilla-La Mancha). Es además autor de los libros Evolución del concepto de “interpretación semántica” en N. Chomsky (Univ. de Valencia, 1988); El juego de la argumentación (Ed. de la Torre, Madrid, 1994); Argumentos (Univ. Valencia/Marfil. 20021 y ha publicado numerosos artículos sobre lógica y lenguaje natural.