La novel·la en català més divertida i esbojarrada del moment.
Una història per riure, plorar i reconciliar-se amb la vida.

La Rita Racons se'n va als Estats Units a fer d'au-pair sense saber-ho del tot. Un bon dia es troba a l'aeroport de Barcelona preparada per agafar un avió que, teòricament, l'ha de dur a Nova York, on aprendrà anglès durant l'estiu. Però el seu ínfim coneixement de la llengua anglesa la porta, per carambola, fins a Atlanta, a casa dels Bookland, on tindrà cura dels tres fills de la família durant un any sencer.

Els Bookland són l'antítesi del clixé clàssic d'una família americana. Intel·lectuals rematats, esperen que la nova au-pair estigui a l'altura del que exigeixen les ments privilegiades dels nens de la casa. I tot i que ben bé no ho estarà, la Rita i el seu caos constant portaran els petits Bookland a viure la vida més enllà dels llibres. La Rita serà capaç d'atrevir-se a tot, d'expandir la ment i un dia, de cop, trobarà el que hi havia anat a buscar: la seva vocació.

Les calces al sol és una novel·la alegre i vital, amb una arrencada a tot gas i un desenvolupament al mateix ritme, que parla sobre els canvis vitals que ens fan créixer.

El largo combate de una hija por escapar del control y la influencia de un padre que no es tan bueno como parece.

Narrada por la protagonista desde el presente, pero articulada sobre la base de sus recuerdos de infancia, adolescencia, juventud y madurez, Clavarse las uñas cuenta la historia de la traumática relación de una hija con su padre, al comienzo de modo fragmentario, como corresponde a la memoria de la niña que fue, y después de una forma más consciente y elaborada. Desde la infancia, la narradora ha sentido terror hacia la figura de un hombre que no convive con ella pero al que ve con regularidad, un “hombre muy bueno”, como lo califica reiteradamente su madre, al que se supone que debe estar agradecida, por tratarse de una persona culta, atractiva y adinerada que la colma de regalos y presuntas atenciones. Con palabras que sugieren más de lo que dicen, Lucía Rodríguez describe el íntimo malestar de la hija y su evolución en el tiempo, los modos de conjurar una presencia que le angustia profundamente, el recurso a la mentira como estrategia de protección, la aparición de otro referente masculino que actúa como contrapunto y el aislamiento progresivo de su propia familia. La búsqueda de aire libre, de un entorno no opresivo donde pueda escapar del control y la influencia paterna, atraviesa varias etapas en las que la narradora pelea por emanciparse definitivamente, para cerrar una herida que condiciona su existencia como un fardo que no deja de acompañarla.

Prêt-à-parler 3, el nivel B1 de un método muy eficaz que permite a los alumnos (adultos a partir de 16 años) comunicarse en francés desde la primera clase. Un enfoque pragmático de la lengua: aprenda a comunicarse en situaciones concretas de la vida cotidiana mediante ejercicios y actividades originales. Una progresión gradual y en espiral que fomenta el enriquecimiento del léxico y la gramática. Se utiliza la interacción oral como elemento fundamental del aprendizaje y se aborda a través de actos de habla en contexto y una amplia variedad de actividades. Un enfoque léxico de la gramática que se basa en la observación y la apropiación de las formas. Se presta especial atención a la escucha del sonido y de la pronunciación gracias a las actividades de fonética de la unidad, las tablas y los apartados de conjugación verbal leídos y la versión en audio de todos los documentos escritos, etc. Actividades de memoria que ayudan a repasar regularmente y afianzar todos los conocimientos léxicos y gramaticales adquiridos y un vídeo por unidad que se utiliza siempre en contexto y se integra en la progresión pedagógica. En cada unidad aparece un ejemplo de un profesional francófono que sirve para descubrir la realidad sociocultural de su profesión. El libro contiene un código digital de 12 meses que da acceso al entorno digital Espace Virtuel.

Prêt-à-parler 3, el nivel B1 de un método muy eficaz que permite a los alumnos (adultos a partir de 16 años) comunicarse en francés desde la primera clase. Un enfoque pragmático de la lengua: aprenda a comunicarse en situaciones concretas de la vida cotidiana mediante ejercicios y actividades originales. Una progresión gradual y en espiral que fomenta el enriquecimiento del léxico y la gramática. Se utiliza la interacción oral como elemento fundamental del aprendizaje y se aborda a través de actos de habla en contexto y una amplia variedad de actividades. Un enfoque léxico de la gramática que se basa en la observación y la apropiación de las formas. Se presta especial atención a la escucha del sonido y de la pronunciación gracias a las actividades de fonética de la unidad, las tablas y los apartados de conjugación verbal leídos y la versión en audio de todos los documentos escritos, etc. Actividades de memoria que ayudan a repasar regularmente y afianzar todos los conocimientos léxicos y gramaticales adquiridos y un vídeo por unidad que se utiliza siempre en contexto y se integra en la progresión pedagógica. En cada unidad aparece un ejemplo de un profesional francófono que sirve para descubrir la realidad sociocultural de su profesión.

La progresiva expansión del ordenamiento laboral más allá del trabajo obrero industrial para cuya regulación y protección se creó, hace poco más de un siglo, ha traído consigo un paralelo y constante proceso de diversificación y especialización, con respuestas, tanto legales como convencionales, no siempre completas y suficientes. Al mismo tiempo, la evolución experimentada por las naciones y las sociedades en esta compleja centuria y el alumbramiento y consolidación de los llamados Estados de bienestar, especialmente tras la Segunda Guerra Mundial, han venido acompañados por el desarrollo de actividades, organizaciones y formas de producción y empleo que concurren con las empresas y mercados lucrativos tradicionales, y que resultan en cierto grado extrañas a las relaciones entre capital y trabajo, presupuesto originario del Derecho del Trabajo, cuestionando el alcance y contenido de algunas de sus reglas.
En este contexto y en el marco del Proyecto de investigación: «Las transformaciones de la legislación laboral contemporánea y el nuevo estatuto del trabajo», financiado por la Agencia Estatal de Investigación y la Unión Europea, la presente obra ofrece una muestra de algunas emergentes formas de prestación de servicios y de organización del trabajo en el mercado no productivo y en ámbitos de interés social. En particular: el sector público, el tercer sector, el trabajo familiar y la asistencia personal.