Desde Aristóteles y Dostoievski hasta los entornos virtuales, la ética es un tema recurrente y transversal que impregna las diferentes dimensiones de la existencia humana, especialmente de quienes se preocupan en profundidad por su quehacer y aspiran a su excelencia. Esto abarca muy diversas ocupaciones, pero atañe de forma muy especial a la tarea educativa, pues su desempeño no puede reducirse únicamente a decisiones de carácter técnico y mecánico, en cuanto que en el corazón de la educación se encuentran reflexiones de gran calado sobre el ser humano y su existencia ante y con los otros.
Este libro presenta algunos de los temas más relevantes de la ética de la educación de una manera profunda y al mismo tiempo directa y accesible para el lector. Para ello se parte de ejemplos y situaciones actuales que incitan a la reflexión crítica sobre los requerimientos y el sentido de la ética en la acción educativa, la identidad del educador, las características de las comunidades educativas, los valores de las sociedades tecnologizadas, el aprendizaje ético, la educación moral y la evaluación de los comportamientos éticos, entre otras cuestiones.
Juan Luis Fuentes (coordinador) es profesor en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid (UCM).
María Dolores Conesa Lareo es profesora en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra (UNAV).
Juan García-Gutiérrez es profesor en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
Ernesto López-Gómez es profesor en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
Marta Ruiz-Corbella es profesora titular en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).

El interés de esta obra estriba principalmente en que sus contenidos están centrados en la comunicación aumentativa y alternativa o lo que se conoce habitualmente como sistemas alternativos de comunicación.
Los individuos que carecen de la posibilidad de comunicar oralmente desde el nacimiento o quienes han perdido esta capacidad comprenden un conjunto muy amplio de personas, siendo la incapacidad para comunicarse mediante la conducta vocal el único aspecto que les homogeneiza. Las necesidades comunicativas de estas personas se pueden cubrir con la implementación de la comunicación aumentativa y alternativa (CAA), que es un área singular de la práctica clínica y educativa. La CAA y el uso de la comunicación multimodal reflejan un continuo de posibilidades comunicativas que se extiende desde la comunicación no asistida con el uso de movimientos, de gestos y vocalizaciones que resultan muy eficaces para el aquí y ahora, hasta el uso más sofisticado de los símbolos asistidos. Este libro se ha organizado en siete capítulos que permiten dar cuenta del largo viaje que los aprendices de comunicación tienen que emprender para la consecución de las metas volantes y/o de la meta final de la comunicación simbólica. Está escrito como un texto comprehensivo, pero también de carácter práctico, y está destinado tanto para estudiantes como para profesionales y expertos en la materia. Con los contenidos que aquí se presentan se pretende dar un salto de carácter cualitativo a las publicaciones existentes en castellano para sentar las bases teóricas que sustentan los procesos de valoración e intervención de la comunicación aumentativa y alternativa en las personas con discapacidad severa intelectual, física y sensorial.

Un Amor con mayúscula, vivido en tiempos duros.

Bigrafía de Mª Luz, que se enamoró de Pedro a los quince años. Desde entonces su vida fue la suya, que él relata en mi libro «Pedro»; por lo que en gran parte, ambos son similares. A quien no haya leído aquel, le resultará interesante; pues se añaden a su amor, guerras e históricos lances.

Santo popular y milagrero, atrayente y simpático.

Fernando de Bulhöes cambia su nombre y su vida -de caballero del rey pasa a serlo de Cristo- al tomar el sayal franciscano. Desde entonces, se dedicará a trabajar por hacer mejor el mundo que estaba a su alcance: sur de Francia, norte de Italia, Padua... Algo que logró milagrosamente.

Copatrona de Europa, consejera de reyes y papas.

Brígida Birgersdotter fue una mujer excepcional. Casada con un consejero del reino, fue a su vez consejera real y papal, madre de ocho hijos y fundadora en su viudez de una orden religiosa. Fue escritora y contemplativa muy agraciada. Vivió en los revueltos tiempos del siglo XIV.

Niña analfabeta y doctora summa cum laude.

Diferentes «numeradores» y denominador común: santidad, martirio y perdón a los verdugos. María Goretti, mártir de la pureza. Edith Stein, víctima en Auschwitz del odio irracional a los judíos del nacismo.

This book aims to fill an existing gap in Administrative Law teaching materials book by achieving students and scholars enough tools to learn basic concepts of Administrative Law in Spanish and In English. La proliferación de materiales adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior que han tenido lugar en los últimos años han puesto a los estudiantes en condiciones optimas para emprender el trabajo autónomo que el aprendizaje de las asignaturas básicas de Derecho Administrativo demanda, Este libro incorpora como factor destacado la combinación de lecciones en Español y en Inglés en lo que componen materiales escogidos y adaptados basados en la experiencia docente de su autora y orientados a suministrar las herramientas de aprendizaje preciso con los que superar las asignaturas oficiales de los planes de estudio del Grado en Relaciones Laborales y Trabajo social que suponen introducción a los conceptos básicos de Derecho Administrativo. Al mismo tiempo, la obra ofrece una visión totalmente novedosa al integrar la traducción al inglés de las lecciones que propone, proporcionando casos prácticos y lecturas en inglés, con la idea de familiarizar al estudiante con la terminología y hacer posible un aprendizaje bilingüe de la materia. Esta integración idiomática. obligada a tenor de lo dispuesto en la normativa reguladora de los estudios de Grado y los planes de estudios aprobados y acreditados por la ANECA, plantea no pocos retos a nuestros estudiantes, ya que condiciona la obtención del título de Graduado. Sirviendo además como canal de visibilidad internacional de los estudios y siendo fomentada por loa planes de estudios y la política educativa de los centros, así como por la agencia de evaluación de calidad de materiales docentes. La incorporación de la enseñanza en ambos idiomas, permitirá al texto ser utilizado en la docencia en inglés, existente en las facultades de ciencias Sociales y Estudios Sociales españolas, así como servir de instrumento útil para los estudiantes de intercambio (Erasmus, ISEP. Asia Oriental... etc) internacionales. En este contexto los materiales incorporan además la virtud de servir de introducción bilingüe para los profesionales en ejercicio y juristas que así lo requieran, suministrando material de apoyo para la docencia, y para la investigación en la materia. De tal suerte que proporcionen a los profesionales una herramienta actualizada y útil de manejo en el ejercicio de la profesión. La obra incorpora también un capítulo de herramientas online, enlaces, blogs y recursos didácticos de utilidad que completen la orientación práctica y actual de unos materiales que vienen a cubrir una laguna en la materia.