Ikaslearen zenbaki eta geometria gaitasunak garatzeko, manipulazio-materialeko maletatxoarekin osatzen da matematikako proiektua.
Beti, baina eskolako lehen urteetan batik bat, matematikaren edukietara hurbiltzeko, ariketa praktikoetan oinarritu behar da, eta ezinbestekoa da material erabilgarri egokiak erabiltzea.
Jolasaren eta manipulazioaren bidez ekin behar zaio gelan matematizazio-prozesuari. Hori da intuizioaren bidez ulertzeko eta era guztietako kontzeptu, prozedura, harreman eta ezaugarri testuinguruan kokatzeko abiapuntua.
Lehen Hezkuntzako Lehen Zikloan denbora asko eman beharko da erabil daitezkeen materialekin jolasteko, eta hauek gero eta egituratuagoak eta polibalenteagoak izan beharko dute.

El proyecto de matemáticas se complementa con un maletín de material manipulativo que ayuda al desarrollo de las competencias numérica y geométrica del alumno.
Siempre, pero sobre todo en los primeros años de escolarización, el acercamiento a los contenidos matemáticos debe apoyarse en actividades prácticas y requiere utilizar a menudo materiales manipulables adecuados.
Mediante el juego y la manipulación debe iniciarse el proceso de matematización en el aula. Es el punto de partida para la compresión intuitiva y para la contextualización de todo tipo de conceptos, procedimientos, relaciones y propiedades.
En el Primer Ciclo de Educación Primaria será preciso dedicar bastante tiempo a jugar con materiales manipulables que deberán ser cada vez más estructurados y polivalentes.