Este libro parte de uno de los descubrimientos más importantes de la lingüística contemporánea: la constatación de que todas las lenguas humanas conocidas, pasadas y presentes, tienen un grado similar de desarrollo. No hay lenguas humanas más simples o más complejas, más ricas o más pobres, más cultas o menos cultas, más o menos útiles para la comunicación. Sin embargo, todavía circulan entre nosotros muchas ideas y afirmaciones que tienen su origen en prejuicios. Este libro analiza dichos prejuicios e intenta mostrar que se basan en errores de apreciación o en presupuestos ideológicos ajenos a la estructura lingüística. Este libro, que se ha convertido en una referencia de la crítica a la discriminación lingüística, se publica ahora en una nueva edición actualizada y considerablemente ampliada.

Este libro es un manifiesto sucinto y contundente que hace explícita en sus detalles más íntimos la ideología del españolismo lingüístico, predominante en la inmensa mayoría de los discursos oficiales sobre el español en la actualidad. Una ideología que se basa en la falsedad de que el castellano es más apta para la convivencia, la comunicación y el desarrollo personal y social, que otras lenguas con las que convive, como por ejemplo el euskera. En este polémico ensayo se analizan sus tópicos fundamentales y se demuestra, mediante razonamientos sencillos pero sólidos y ejemplos cercanos como el caso de Navarra, que se basan en errores (la mayor parte de ellos intencionados), que producen los horrores de la hegemonía opresora de una lengua sobre las demás.

Las lenguas, con todas sus riquezas, pluralidad y matices, deberían servir para comunicarnos, para expresar quiénes somos y qué sentimos, para describir el mundo y sus relaciones. Sin embargo, en España y en otros países se vienen utilizando como armas arrojadizas y causas de conflicto. Los discursos del nacionalismo (imperial-nacional o periférico-resistente) que versan sobre cuestiones lingüísticas -sea cual sea su origen y sus razones políticas, económicas o sociales- suelen valerse de una terminología pseudocientífica empleada para justificar y legitimar situaciones de desigualdad política y cultural.
 Valiente, polémico y ameno, este libro realiza una crítica exhaustiva del nacionalismo desde la lingüística, desde el mismo lenguaje, con el propósito de desenmascarar el uso interesado de conceptos y términos especializados propios de las ciencias del lenguaje. Con claridad y rigor, el profesor Moreno Cabrera desvela las manipulaciones con las que, en muchas ocasiones, se intenta ocultar un nacionalismo lingüístico subyacente. Un comportamiento que es necesario denunciar para comprender qué está pasando en nuestro entorno.

PRÓLOGO
Capítulo 1
INTRODUCCIÓN
I. El origen del viaje al español
II. Los tipos de lengua y la enseñanza del español
Conclusión
Capítulo 2
LETRAS Y SONIDOS
I. Grafema, sonido, fonema
II. Alfabeto fonético internacional
III. Las vocales
IV. Las consonantes
Conclusión
Capítulo 3
LA FRASE NOMINAL
I. Caracterización de la frase nominal española
II. El artículo definido
III. El complemento del nombre
IV. Las oraciones subordinadas adjetivas
Conclusión
Capítulo 4
LA FRASE VERBAL Y LA ORACIÓN
I. Tópico y comentario
II. El orden de palabras
III. Sujeto, verbo y concordancia de persona
IV. La marca de objeto directo
V. Copulativas con ser/estar
VI. La impersonalidad y el se español
Conclusión
Capítulo 5
EL FALSO AMIGO ESPAÑOL
I. Ir y venir
II. El constipado, el estreñimiento y la influencia de la gripe
III. Acordarse de corazón
IV. Largo, grande y ancho
V. Demandar, pedir y preguntar
VI. Invertir la inversión
VII. El burro y la mantequilla
VIII. El nudo desnudo
IX. El equipaje, el bagaje y la tripulación
X. Espera con esperanza, atiende con expectación
XI. Carpeta, tapete y alfombra
XII. Mesa y tabla
XIII. Mapa, carta, tarjeta, naipe
XIV. Quitar y abandonar
Conclusión
Capítulo 6
SESENTA DIFERENCIAS
I. Diez diferencias frente al inglés
II. Diez diferencias frente al ruso
III. Diez diferencias frente al árabe estándar
IV. Diez diferencias frente al turco
V. Diez diferencias frente al chino
VI. Diez diferencias frente al japonés
Conclusión
Capítulo 7
EL ESPAÑOL COLOQUIAL ES DIFERENTE
I. Las unidades de la lengua coloquial
II. Morfología nominal coloquial
III. Morfología verbal coloquial
IV. Sintaxis coloquial
Conclusión
BIBLIOGRAFÍA COMENTADA
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las lenguas, con todas sus riquezas, pluralidad y matices, deberían servir para comunicarnos, para expresar quiénes somos y qué sentimos, para describir el mundo y sus relaciones. Sin embargo, en España y en otros países, se vienen utilizando como armas arrojadizas, causas de conflicto. Los discursos del nacionalismo (imperial-nacional o periférico-resistente) que versan sobre cuestiones lingüísticas -sea cual su origen y sus razones políticas, económicas o sociales- suelen valerse de una terminología pseudo-científica utilizada para justificar y legitimar situaciones de desigualdad política y cultural.
Valiente, polémico y ameno, este libro realiza una crítica exhaustiva del nacionalismo desde la lingüística, desde el mismo lenguaje, con el propósito de desenmascarar el uso interesado de conceptos y términos especializados propios de las ciencias del lenguaje. Con claridad y rigor, el profesor Moreno Cabrera desvela las manipulaciones con las que, en muchas ocasiones, se intenta ocultar un nacionalismo lingüístico subyacente. Un comportamiento que es necesario denunciar para comprender qué está pasando en nuestro entorno.

Un fantasma recorre Europa: el fantasma del plurilingüismo. Las políticas estrictamente monolingüistas de las viejas potencias europeas se las tienen que ver ahora con las nuevas instituciones supranacionales de la Unión Europea en las que cada estado, de acuerdo con su poder e influencia, intenta imponer sus lenguas en el mayor número posible de ámbitos. ¿Dónde está la comunidad lingüística minoritaria o no asociada a uno de los estados poderosos que no haya sido tachada de retrógrada, tradicionalista, conservadora o nacionalista excluyente cuando intenta que su lengua acceda con los mismos derechos que las demás a las instituciones europeas y deje de ser en el mejor de los casos un mero adorno circunstancial?
Dos cosas se derivan de este hecho. Todas las potencias europeas no tienen más remedio que reconocer que el plurilingüismo es un hecho del mundo actual que hay que aceptar.
Ha llegado la hora de que los plurilingüistas expongan abiertamente ante el mundo entero su visión, sus objetivos, sus tendencias, y opongan a la leyenda del fantasma del plurilingüismo un manifiesto de la naturaleza intrínsecamente plurilingüe de la sociedad humana.
Este libro pretende mostrar que la actitud pentecostal ante la diversidad de lenguas proporciona un medio de conocer mejor la naturaleza humana y de procurar una convivencia enriquecedora basada en el entendimiento mutuo de las comunidades y pueblos. Va a mostrar que la naturaleza humana, en el plano lingüístico, está más orientada al entendimiento del habla o gesticulación del otro que al de la propia y que, por lo tanto, la diversidad de variedades lingüísticas habladas o gesticuladas, lejos de ser un impedimento para el desarrollo de nuestro potencial humano, es uno de los elementos que más lo potencian y enriquecen.

Título completo: EL UNIVERSO DE LAS LENGUAS: CLASIFICACIÓN, DENOMINACIÓN, SITUACIÓN, TIPOLOGÍA, HISTORIA Y BIBLIOGRAFÍA DE LAS LENGUAS.
Esta obra ofrece, por primera vez en español, un catálogo completo y actualizado de las lenguas del mundo, basado en las aportaciones más recientes y autorizadas de la lingüística moderna. En más de una ocasión, se ha sentido la necesidad de ofrecer al público de habla española una obra de referencia en la que se proporcione, de forma ordenada y sistemática, información sobre la clasificación, filiación genética, situación geo-demográfica, tipo de estructura gramatical e historia de todos los idiomas y en la que se proponga un nombre español, que se atenga a nuestras normas fonéticas, morfológicas y ortográficas, para todos y cada uno de ellos. Esta obra pretende cumplir todos estos objetivos.
Además, el presente catálogo, con el que se quieren celebrar los doscientos años de la aparición del “Catálogo de las lenguas de las naciones conocidas” (1800-1805) de Lorenzo Hervás y Panduro, presenta, por primera vez en una obra de esta naturaleza, una amplia recopilación bibliográfica de descripciones gramaticales de todas las lenguas del mundo publicadas entre los años 1800 y 2000.
Se presta atención especial en este libro a la situación de muchas comunidades lingüísticas actuales que, por su reducido número de miembros y por condicionantes adversos de diverso tipo, ven peligrar gravemente la continuidad de su cultura y de su lengua.
El libro se enriquece con un completo índice de casi ocho mil entradas de glotónimos (nombres de lengua) españoles, y con un diccionario de glotónimos inglés-español de más de seis mil entradas. Ambos serán de mucha utilidad para traductores, educadores o informadores.
La propuesta de normalización glotonímica del español que se detalla en este libro, la más completa y razonada existente hasta la fecha, se basa en la dilatada experiencia del autor en este ámbito y constituye un punto de referencia imprescindible para la modernización y puesta al día de la terminología especializada de la lengua española contemporánea.

EL AUTOR: JUAN CARLOS MORENO CABRERA
Es catedrático de Lingüística General en la Universidad Autónoma de Madrid. Ha publicado “Lógica Formal y Lingüística” (1987), “Fundamentos de Sintaxis General” (1987), “Lenguas del Mundo” (1990), “La lingüística Teórico-Tipológica” (1995), “Diccionario de Lingüística Neológico y Multilingüe” (1998), “Curso Universitario de Lingüística General” (2ª ed. 2000), “La Dignidad e Igualdad de las lenguas” (2000), “Semántica y Gramática” (2003) e “Introducción a la Lingüística” (2ª ed. 2004). Ha dirigido la adaptación al español de la “Enciclopedia del Lenguaje de la Universidad de Cambridge”, ha publicado varios artículos sobre la situación de la diversidad lingüística mundial y ha formado parte del comité científico del “Informe sobre las Lenguas del Mundo” de la UNESCO.