Los niños hiperactivos son inquietos, cambian continuamente de actividad, tienen dificultades para mantener la atención y concentrarse en las tareas y, por consiguiente, suelen tener problemas de rendimiento académico. En ocasiones, estos problemas derivan en dificultades escolares, de adaptación social y de aprendizaje de normas apropiadas de comportamiento. Por estas razones, constituyen una fuente continua de preocupación para los padres, para los educadores y para su entorno social.
En esta obra se tratan los distintos aspectos implicados en el estudio de la hiperactividad infantil desde la perspectiva de los propios afectados, sus familiares y los educadores. Su contenido tiene tres objetivos destacados: subrayar los problemas y limitaciones que conlleva este trastorno para los propios niños hiperactivos; prestar atención a las repercusiones de la hiperactividad en la familia, proponiendo métodos y tácticas eficaces para ayudar a los padres a modular los problemas conductuales de sus hijos en casa, y, por último, destacar al papel desempeñado por los profesores, analizando las adaptaciones curriculares recomendadas en estos casos y proponiendo un protocolo de actuación específico para los educadores que incluye, entre otras etapas, formación sobre este trastorno y aplicación en el aula de iniciativas conductuales eficaces.

2005
La hiperactividad es un trastorno complejo que inquieta y preocupa a los padres del niño que la padece. Son ellos los destinatarios de esta guía práctica que pretende responder a cuestiones como las siguientes: ¿Es nuestro hijo realmente hiperactivo o tan sólo algo más activo e inquieto de lo normal? ¿Son los niños hiperactivos más propensos a sufrir accidentes? ¿Cómo puedo manejar el comportamiento difícil de mi hijo hiperactivo en situaciones públicas? ¿Por qué los castigos reiterados no producen efecto alguno en su comportamiento? ¿Qué le digo al profesor cuando se queja de mi hijo? ¿Cómo puedo evitar tantos enfados y peleas con sus hermanos? ¿Dónde puedo buscar ayuda profesional? Los padres y madres de un niño hiperactivo, o que sospechan que su hijo pueda serlo, encontrarán en esta guía, además de información relativa al Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), orientaciones prácticas para afrontar las dificultades de su hijo en el colegio, ayudarle a mejorar sus relaciones con los compañeros y manejar con éxito el comportamiento difícil del niño en casa y en situaciones públicas. La obra incluye, además, un plan de actuación específico, recomendado para que los padres lo pongan en práctica con el objetivo de mejorar la convivencia familiar y ayudar a su hijo hiperactivo.

2002 La terapia de conducta constituye hoy en día una alternativa terapéutica que goza de reconocimiento científico y profesional. En los últimos tiempos las inquietudes clínicas, científicas y sociales por los problemas psicológicos de los niños han aumentado su interés por las condiciones de aplicación y eficacia de esta terapia en el ámbito de los trastornos infantiles. En este libro, desde una perspectiva aplicada, se integra el rigor científico con los aspectos didácticos imprescindibles para facilitar al lector el estudio de los contenidos propios de la terapia de conducta en la infancia y aproximarle, así, a la práctica terapéutica. Con este objetivo se analizan las habilidades clínicas y recursos técnicos del experto estudiando de forma especial el proceso terapéutico, reflexionando sobre los interrogantes que conlleva el desarrollo de cada etapa de tratamiento y, atendiendo a los obstáculos y limitaciones que surgen a lo largo del mismo, proponiendo una guía de actuación en la que se diferencian los pasos y actuaciones indicados para llevar a la práctica el tratamiento del niño con trastornos psicológicos. Al final de cada capítulo se incluyen ejercicios de autoevaluación que ayudarán al lector a comprobar por sí mismo la adquisición de los conocimientos desarrollados a lo largo del libro. La preocupación actual por los efectos y resultados que originan los tratamientos también son objetivo de especial atención en esta obra, en la que se incorporan las consideraciones éticas más relevantes en el ámbito de las terapias infantiles relacionadas con el paciente, el tratamiento seleccionado y el terapeuta que lo aplica.

Inmaculada Moreno nació en El Puerto de Santa María en 1960. Con este poemario, su primer libro, ha obtenido el Premio Ciudad de San Fernando en su cuarta convocatoria.

INMACULADA MORENO (El Puerto de Santa María, 1960) ha publicado con anterioridad dos libros de poesía: Son los ríos (Sevilla, Renacimiento, 1998) y Poemas para sobrinos (Madrid, Hiperión, 2006).