Muchas de las personas adultas que sufren el trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) empezaron a manifestarlo en la adolescencia y, algunos, en la infancia.
El TOC es un trastorno incapacitante que afecta al niño y al adolescente en todos los ámbitos en los que se mueven: el familiar, el social y el escolar.
La prevención de respuesta y la terapia cognitivo-conductual han conseguido buenos resultados a la hora de tratar a las personas con este trastorno. En esta obra se presentan estas terapias aplicadas y adaptadas a los niños y a los adolescentes y se describe cada uno de los pasos terapéuticos poniendo ejemplos y escenificando diálogos entre los padres y el terapeuta, así como entre éste y el adolescente o el niño que sufre el TOC. Asimismo, se exponen con minuciosidad cada uno de los materiales utilizados en estos programas, de manera que todo terapeuta pueda usarlos con facilidad.
Entre estos materiales se incluyen cómics que se utilizan para adaptar a los adolescentes la aplicación de las técnicas conductuales y cognitivas propias de la terapia y también un cuento, Zampa, que sirve de ayuda a los padres para lograr que el niño realice las tareas de apoyo que indica el terapeuta.
Los autores tienen amplia experiencia en la evaluación y el tratamiento del TOC tanto práctica como investigadora y eso ha permitido desarrollar este manual con un estilo dinámico y con ejemplos reales.

Una de las tareas más desafiantes que afrontan todos los clínicos (psicólogos, psiquiatras, enfermeros y demás trabajadores de la salud mental) es la de diseñar el mejor plan de intervención posible. Organizar una intervención para personas con problemas de comportamiento es difícil, y seleccionar la estrategia de intervención que se espera que obtenga un beneficio máximo para un paciente particular no es una labor fácil.
La formulación de casos clínicos es una integración de la información recogida durante la evaluación del paciente y de los juicios que sobre ella se forma el terapeuta con el objetivo de elegir la mejor intervención posible. En esta obra se hace una presentación, paso a paso, de la formulación de casos clínicos, señalando qué variables evaluar y con qué o cómo hacerlo, cómo extraer inferencias, establecer juicios bien fundamentados y realizar su representación gráfica de forma útil con el objetivo de que tanto el clínico como el paciente logren comprender qué le sucede a este último, por qué le ocurre y qué habría que hacer para solucionar su problema y mejorar su calidad de vida. Esta representación gráfica, por ser altamente intuitiva y comprensible, puede contribuir a que el paciente vea con claridad lo que hay que hacer en terapia y por qué conviene hacerlo, favoreciéndose, por tanto, que aumente su motivación y su colaboración.
Este manual no sólo ayudará al clínico a elegir el mejor tratamiento entre los posibles para su paciente, si no también a idear cómo aplicarlo. Aunque se expone con especial detenimiento la formulación de casos clínicos en terapia de conducta, no cabe duda de que también resultará de utilidad a los profesionales clínicos que siguen otras corrientes teóricas, ya que, en última instancia, en todas ellas lo que se pretende con la formulación clínica del caso es averiguar cuál es el mejor tratamiento que se puede emplear con cada paciente concreto y cómo conviene aplicarlo dadas sus circunstancias particulares.

Las preocupaciones forman parte de nuestra vida. Nos preocupamos diariamente por aquello que nos resulta relevante. No importa la edad, las preocupaciones están con nosotros. Algunas personas están tan invadidas por este tipo de pensamientos que les interrumpe cualquier actividad. Están atentos a lo que ocurre a su alrededor, de manera que pequeñas situaciones se magnifican, y no pueden o no saben evitar preocuparse continuamente por ellas. Cuando se produce este tipo de situaciones, hablamos del trastorno de ansiedad generalizada. Las personas que sufren este trastorno acuden al psicólogo clínico quejándose de ansiedad. No perciben sus preocupaciones excesivas como un problema, ya que «preocuparse es bueno» y «todo el mundo se preocupa». Las reticencias, las dudas y las negaciones a aceptar el planteamiento diagnóstico son muy frecuentes en estos pacientes. El terapeuta tiene que identificar el foco del sufrimiento del paciente y explicárselo para poder intervenir de manera adecuada. En este libro los autores presentan situaciones habituales durante las sesiones de tratamiento con personas que sufren el trastorno de ansiedad generalizada, y nos exponen cuáles son las técnicas más adecuadas para resolverlas y cómo aplicarlas.

Las técnicas de terapia de conducta han demostrado a lo largo de las últimas décadas su eficacia en el tratamiento de diferentes trastornos. Sin embargo, muchas veces los terapeutas se encuentran en una difícil situación al querer utilizar una técnica concreta y no saber exactamente qué pasos la constituyen, o cómo se pueden poner en práctica dichos pasos.
Esta obra presenta una información clara y didáctica sobre buen número de técnicas de reconocido valor terapéutico, explicando qué pasos precisa cada técnica, qué dificultades pueden aparecer en su puesta en marcha y qué estrategias concretas cabe utilizar para afrontar estas dificultades.
Respecto a la estructura de la obra, tanto el orden como la forma de usar cada una de las partes obedecen a la aplicación que de las técnicas de terapia de conducta se ha hecho en nuestro país durante muchos años. Es de esperar, pues, que sea útil para todos aquellos profesionales que precisan de ellas en su trabajo: psicólogos, psiquiatras, médicos, enfermeros, fisioterapeutas y maestros.

La muerte de un ser querido es un hecho ineludible, todos nos vamos a tener que enfrentar a ello. En este psicocuento intentamos ofrecer herramientas para que los padres y adultos que estemos en contacto con un niño en situación de duelo podamos afrontarlo de la mejor manera posible.
Deseamos calmar a nuestro hijo. ¿Qué es lo primero que nos pasa por la mente? Nos gustaría tranquilizarle, diciéndole que no se preocupe, que estaremos siempre junto a él. Pero… ¿es adecuada esta contestación?, ¿beneficia a nuestro hijo esta forma de actuar?, ¿cómo le podemos explicar lo que ha sucedido sin generarle más angustia?, ¿cómo le puedo ayudar?, ¿está bien que nos vea tristes o llorando?, ¿realmente los niños se enteran de lo que es la muerte?, ¿es mejor mantenerles alejados de una experiencia tan triste?
La colección PsicoCuentos ofrece a los padres y a las personas relacionadas con los niños pautas de intervención provechosas avaladas por la investigación. Cada título consta de un libro guía para los padres con información contrastada y consejos prácticos sobre qué hacer o no hacer en el día a día, y de un cuento para el niño, con el objetivo de ayudarle a enfocar sus emociones de manera positiva y divertida, a resolver sus preocupaciones y dificultades, en definitiva, a enfrentarse a los retos de crecer, desarrollarse y hacerse mayor.
GUÍA
Nuestro hijo en duelo. Los niños ante la muerte. El camino del duelo. ¿Hasta cuándo en duelo? El cuento como herramienta de ayuda. Derechos de los niños en duelo.
CUENTO
LA ÚLTIMA HISTORIA DE DANTE, El CUENTACUENTOS ELEFANTE
Ahora vamos a leer la última historia de un cuentacuentos muy especial que cada año visitaba a los niños de un pequeño pueblecito para contarles historias: Dante, el cuentacuentos elefante.
Nos va a enseñar que recordar también ayuda.

Al igual que sucede con los adultos, los niños son capaces de emocionarse desde muy pequeños: se alegran cuando ven la cara de sus padres, se asustan cuando de repente escuchan un estruendoso ruido, se enfadan cuando no se atiende inmediatamente a sus deseos y se ponen celosos si creen que han perdido el afecto de sus padres en favor de otra persona.
¡Cuántas veces se oye hablar de «el príncipe destronado»! Este príncipe no ha renunciado voluntariamente, sino que alguien le ha usurpado su trono. Un enorme trono dorado, demasiado grande y bonito como para perderlo así sin más: ¡hay que luchar por recuperarlo!, y aparecen los celos como consecuencia del nacimiento de un hermano o hermana.
Como cualquier otro síndrome, se compone de una mezcla de emociones y conductas, generalmente disruptivas, que son el aviso de que el niño sufre.
La labor de los padres es ayudar al niño a superar estas fases con el menor impacto posible de cara a su salud afectiva y una convivencia familiar de calidad. Lo importante es que no se inhiban los celos, sino que se ayude al niño a transcurrir por estas fases con el apoyo del adulto. Una vez superadas, habrá aprendido a compartir y convivir con su hermano o hermana dentro del nuevo contexto familiar.
La colección PsicoCuentos ofrece a los padres y a las personas relacionadas con los niños pautas de intervención provechosas avaladas por la investigación. Cada título consta de un libro guía para los padres con información contrastada y consejos prácticos sobre qué hacer o no hacer en el día a día, y de un cuento para el niño, con el objetivo de ayudarle a enfocar sus emociones de manera positiva y divertida, a resolver sus preocupaciones y dificultades, en definitiva, a enfrentarse a los retos de crecer, desarrollarse y hacerse mayor.

Con esta pequeña guía se trata de explicar a padres y educadores cómo y por qué se generan y se mantienen las conductas de desobediencia y cómo es posible cambiarlas. La puesta en marcha de sencillas estrategias de evaluación e intervención permitirá ir reduciendo paulatinamente la desobediencia del niño y el establecimiento de pautas de conducta.

¿Podemos creer que los niños, o nuestros hijos, pueden estar tristes y llegar a deprimirse? La mayor parte de la gente no lo cree y ese es el problema.
Lo más importante para resolver una dificultad es reconocer su existencia. Pero esto ocurre difícilmente con la tristeza y con lo que puede ser su consecuencia. ¡Nadie la tiene en la cabeza y por eso es tan difícil combatirla!
Es muy duro aceptar que un niño está triste, porque esto es algo que nos parece contra natura. Pero algunas veces, afortunadamente no muchas, los niños se callan, se paran y le dan vueltas a algo en la cabeza y entonces sufren mucho. ¡Está mustio! es una expresión frecuente.
En esta guía podemos encontrar pautas que nos tranquilizarán y nos dirán en qué hemos de fijarnos y cómo podemos valorar lo que nos parecen síntomas de tristeza en nuestros hijos. Nos ayudará a conducirnos de forma equilibrada, porque no hemos de olvidar que se puede pecar tanto por exceso como por defecto.
Con el cuento Arcoíris podremos hablar con nuestros hijos sobre lo que siente, les facilitaremos la comunicación y con ella les aliviaremos de esos pensamientos negativos. Ya sabemos que los problemas emocionales se interiorizan y eso de que la procesión va por dentro.