Habilidades clínicas para aplicar, corregir e interpretar las escalas de inteligencia de Wechsler

«El centro de cualquier proceso de evaluación psicológica es la persona, no el instrumento». «El evaluador debe ser mejor que los instrumentos que utiliza».Estas son las frases que proponen los autores de esta obra a sus alumnos en las primeras clases del curso de Evaluación Psicológica. Su objetivo es incitar a los estudiantes a reflexionar y debatir sobre los alcances y los límites de la administración y valoración de los resultados de las pruebas, en el marco del proceso de evaluación psicológica, para salir al paso de las ideas preconcebidas, que frecuentemente equiparan evaluación a administración de instrumentos, y minimizan el papel del evaluador y de la situación de evaluación. En este libro se presentan y analizan las competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) que ha de tener un psicólogo que administre pruebas que requieran la interacción continua entre evaluador y evaluado, como es el caso de las escalas de inteligencia de Wechsler.Las escalas de Wechsler son los instrumentos más utilizados para evaluar las capacidades cognitivas. En esta obra se presenta información y sugerencias prácticas y útiles para los evaluadores que administren estas escalas y valoren los resultados obtenidos con su aplicación. Recoge numerosos cuadros, tablas y gráficos que resumen la información más relevante y los aspectos esenciales de la administración, corrección, valoración e interpretación de las puntuaciones obtenidas con la administración de la WISC-IV, WISC-V y WAIS-IV.Finalmente, se incluyen ejemplos de cómo los resultados de la exploración de la capacidad cognitiva se recogen en el contexto del informe psicológico y cómo se pueden relacionar los puntos fuertes y débiles del sujeto evaluado con las propuestas de intervención.

• Introducción. Pruebas psicológicas clínicas con interacción personal entre evaluador y evaluado. Habilidades clínicas específicas. Habilidades clínicas específicas de administración y evaluación de los test que componen las escalas de Wechsler: WISC-IV, WAIS-IV y WISC-V. Habilidades en la redacción de informes de evaluación psicológica. Interpretación de las escalas WISC-IV, WAIS-IV y WISC-V: ejemplos.

• Maria Forns i Santacana (Autor/a). Maria Forns i Santacana es catedrática honorífica de la Universidad de Barcelona en el Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos (1991-2014), psicóloga especialista en psicología clínica y experta en psicopedagogía y en orientación escolar. Es autora de numerosas publicaciones que se han centrado en la comunicación referencial, el uso del lenguaje social y privado en bilingües y monolingües en edades infantiles, y la evaluación de programas educativos. Más recientemente sus investigaciones se han centrado en la identificación de perfiles de riesgo psicopatológico, en la dimensionalidad y especificidad de las estrategias de afrontamiento, la polivictimización y la resiliencia en la adolescencia y, últimamente, en la evaluación ecológica momentánea (EMA: Ecological Momentary Assessment) aplicada a los estados emocionales., Juan Antonio Amador Campos (Autor/a). Juan Antonio Amador Campos es profesor titular de Evaluación Psicológica acreditado a catedrático del Departamento de Psicología Clínica y Psicobiología de la Universidad de Barcelona y psicólogo especialista en psicología clínica. Ha trabajo en ámbitos clínicos y educativos y participado como investigador en más de veinte proyectos competitivos. Las líneas de investigación en las que trabaja actualmente son: evaluación e intervención en las alteraciones de las funciones ejecutivas y de la atención, especialmente en personas con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH); atención visual y movimientos oculares; aptitudes cognitivas y funciones ejecutivas. También ha sido subdirector y director de la Unitat de Diagnòstic i Assessorament Psicològic (UDAP) de la Universidad de Barcelona, en la que ha ejercido tareas clínicas y docentes.
• Clasif.Universidad: PSICOLOGÍA>Psicología Clínica y de la Salud>Habilidades del terapeuta;Clasif.Psicología: PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN>PSICOLOGÍA>Metodología;IBIC: MEDICINA>OTRAS RAMAS DE LA MEDICINA>Psicología clínica;IBIC: SOCIEDAD Y CIENCIAS SOCIALES>PSICOLOGÍA>Psicología infantil y evolutiva/del desarrollo;IBIC: MEDICINA>OTRAS RAMAS DE LA MEDICINA>Psicología clínica>Psicoterapia;IBIC: SOCIEDAD Y CIENCIAS SOCIALES>PSICOLOGÍA>Metodología psicológica>Pruebas y mediciones psicológicas;

• PSICOLOGÍA>Psicología.