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El presente libro nace de la necesidad de definir dos aspectos que al analizar las obras literarias producidas en España y Nueva España muchas veces se obvian en los estudios filológicos. Los métodos y los modelos de escritura. Los estudios aquí reunidos tienen como propósito principal revisar distintos ejemplos de los siglos XVI al XVIII desde el método compositivo de la imitatio multiplex o ecléctica. Este principio no se basaba en la utilización de un modelo único, sino en la de diversos modelos clásicos y de otras tradiciones europeas, además de una variedad de géneros literarios, igualmente presentes en ambos territorios y difundidos gracias a un amplio repertorio de obras humanísticas. La metáfora clásica en la que abrevaron los autores de la época, para definir dicho método, remitía la anécdota sobre el afamado pintor griego Zeuxis, quien para retratar la belleza ideal tomó los rasgos más perfectos de cinco mujeres. Por tanto, esa suerte de poética de Zeuxis sirvió de base al texto literario como un mosaico de voces autorizadas que adquirían nuevos sentidos. El volumen, por tanto, está dividido en cinco apartados que atienden a diferentes perspectivas. Ninguna de las categorías propuestas es unívoca y cerrada, tampoco hay una jerarquía ni disposición por orden de importancia, pues no pretendemos delimitar las lecturas en un solo sentido, sino mostrar el dinamismo de una poética, que, como «pensamiento agudo», creó puentes entre distintas tradiciones.
El presente trabajo contiene los elementos principales de una metodología aplicada a la estimulación cognitiva en bebés de 0 a 24 meses dentro del ámbito de la atención temprana. El desarrollo en los primeros meses de vida se produce como un continuo camino acelerado. En este periodo se asientan las capacidades básicas esenciales, tanto las motrices como las cognitivas y afectivas constituyendo un andamiaje indispensable incluso para nuestra vida adulta. En este sentido resulta interesante hacer una actualización de los conocimientos sobre el desarrollo, especialmente de las funciones ejecutivas en los bebés, todo un potencial no siempre conocido y no siempre cultivado de manera óptima.
La universidad avanza hacia el futuro gracias a textos como los presentes, pues estos representan lo último en los avances en innovación e investigación en el campo de las Ciencias Sociales, las Artes y Humanidades así como el de los diversos adelantos en la docencia, en especial la universitaria. Este estado de cosas nos lleva a reformular planteamientos, proponer soluciones y a diagnosticar posibilidades en los sistemas de comunicación que vehiculan los nuevos contenidos: neuromárketing, grandes datos, competencias digitales, aplicaciones, TIC, telefonía móvil, docencia participativa... Es decir, nunca se ha podido aplicar de forma más adecuada a una época el adjetivo de "cambiante" como a estos albores del siglo XXI. La necesaria reflexión, basada en análisis rigurosos académico-científicos, supone la mayor aportación de textos como los de la colección "Biblioteca Formación e Investigación".
Desde la Academia tenemos la obligación de aportar solidez en el pensamiento crítico con estos avances en formas y fondos, en contenidos y continentes, en historias y discursos, puesto que la vida misma es comunicación y comunicar, es vivir. La presente colección de textos nace con la visión de erigirse como el eco que mantenga el perpetuum mobile de la cultura, verdadero alma mater (madre nutricia) de la sociedad, pues no en vano a la universidad así se la ha tildado desde hace siglos... y es verdad.
(cont.)
Para ti, un encuentro íntimo con el alma, atravesando el corazón y llegando a la reflexión.
Un encuentro íntimo con el alma, atravesando el corazón y llegando hasta la reflexión.
Historias reales, hechos y emociones que todos en algún momento de nuestras vidas hemos experimentado.
El desnudo de un alma que, a través de metáforas, versos y rimas, los llevará a viajar y reencontrarse con sus propios recuerdos, y a reconocerse en más de uno de estos poemas.
Es un viaje de emociones, de sensaciones y confrontaciones; de dolor y alegría, una travesía conjunta a bordo de un barco que navega a la deriva; y todo esto hecho poesía.
No le conocí al caminar narra la historia de un cambio radical de vida, el cual acontece enochocientos kilómetros y treinta días de caminata que comienza a los pies de los Pirineos, paracruzar todo del norte de España hacia Santiago de Compostela. La ruta del Camino de Santiagoes una de las más concurridas desde hace más de mil años, tanto por creyentes como por nocreyentes. La autora, una pequeña y delgada mujer en sus cincuenta, se enfrenta con retosfísicos y espirituales que sacuden sus creencias y convicciones en lo más profundo de su ser.Con solo una mochila que pesaba una quinta parte de su peso, y totalmente sola, exploralugares que muchos no hemos imaginado. Esta historia cuestiona lesbianismo, la religióncatólica y la moral de nuestra sociedad actual.