Su enfoque antropológico lo lleva a formular la hipótesis de que las convenciones de los juegos nacieron con el advenimiento de la conciencia del otro por parte del niño y del placer que le produciría medirse con él. Esta forma de «protodeporte» del Homo ludens estaría en la raíz de nuestra evolución desde los albores de la humanidad.

Fomentar el desarrollo de una personalidad autónoma y crítica desde la temprana edad es el antídoto para arrebatar el pensamiento único y las presiones sociales en la adultez. Boris Cyrulnik cuestiona las nociones gregarias del nacionalismo, el fanatismo grupal y el odio que él mismo experimentó bajo la forma del antisemitismo durante su infancia, y que se están repitiendo en la actualidad como consecuencia de discursos dominantes, políticas autoritarias o conflictos bélicos.
En ¡No al totalitarismo!, el célebre neuropsiquiatra francés relata su propia experiencia biográfica y acude a la vida de Josef Mengele, Adolf Eichmann o Stefan Zweig, entre otros, para explorar las peligrosas consecuencias que derivan de los mecanismos de conformismo y la sumisión a las ideologías predominantes que se siguen produciendo en las sociedades de hoy en día.
La Historia se repite y sin embargo: ¿por qué para algunas personas resulta más fácil resistir (y hasta rebelarse) a discursos dominantes mientras que otras prefieren refugiarse en una servidumbre confortable? La respuesta está en los primeros 1000 días de la vida del bebé, pues garantizar un apego seguro durante la etapa infantil ayudará a desarrollar la confianza de uno mismo y la autoestima necesarias para entrenar una visión más crítica de la realidad y alcanzar una verdadera libertad interior.

Co­rría el año 1886. Ernst Hae­ckel, el bió­lo­go y fi­ló­so­fo pru­siano di­vul­ga­dor de la obra de Char­les Dar­win, acuñó el tér­mino eco­lo­gía para re­fe­rir­se a la cien­cia que es­tu­dia­ba las re­la­cio­nes de los seres vivos entre sí y con su en­torno.
Si­guien­do esta línea y en res­pues­ta a las cues­tio­nes can­den­tes de la ac­tua­li­dad, Boris Cy­rul­nik ela­bo­ra un nuevo y po­de­ro­so con­cep­to, la «psi­coe­co­lo­gía», para de­mos­trar cómo el en­torno puede tener un im­pac­to pro­fun­do en la cons­truc­ción del ce­re­bro, los es­ta­dos del alma, la con­di­ción hu­ma­na y el fu­tu­ro de nues­tras so­cie­da­des.
El fa­mo­so neu­ró­lo­go y psi­quia­tra fran­cés re­cu­rre a un en­fo­que trans­ver­sal (eto­ló­gi­co, psi­co­ló­gi­co y so­cio­ló­gi­co) y ofre­ce un aná­li­sis sobre las con­se­cuen­cias del es­trés ma­ter­nal ex­ce­si­vo, las di­fi­cul­ta­des re­la­cio­na­les, la ad­ver­si­dad edu­ca­ti­va, las ca­tás­tro­fes so­cia­les y me­dioam­bien­ta­les, entre otras, sobre el cuer­po y la psi­que. Asi­mis­mo, apor­ta in­tere­san­tes datos y re­fle­xio­nes sobre la re­la­ción entre hom­bres y mu­je­res, la trans­for­ma­ción de lo mas­cu­lino y su fu­tu­ro, la vio­len­cia (con­tra las mu­je­res, en par­ti­cu­lar), la edu­ca­ción en la in­fan­cia, la ges­tión de nues­tras emo­cio­nes (es­pe­cial­men­te de la an­sie­dad), el im­pac­to del len­gua­je y los re­la­tos en nues­tra vida ín­ti­ma, e in­clu­so el im­pac­to del clima y las in­fec­cio­nes vi­ra­les en nues­tras vidas.
Una obra ri­gu­ro­sa, re­fle­xi­va y fiel al es­ti­lo di­vul­ga­ti­vo del «padre de la re­si­lien­cia».

¿Cómo entender el suicidio de un niño? Este impactante y desatendido fenómeno constituye el núcleo de reflexión de esta obra de Boris Cyrulnik.
El sentido de la muerte entre los menores, nos recuerda el autor, se va modificando con la edad y nunca es el mismo que se tiene en la edad adulta. Cyrulnik no postula una sola motivación para explicar esta dolorosa problemática, sino que aplica un enfoque en el que integra diversos factores, como las transformaciones en la civilización, con los flujos migratorios y sus consecuencias de desarraigo en los más jóvenes; o los cambios sociales que debilitan los vínculos de apego y empobrecen el nicho afectivo del menor.
Existen, de este modo, aspectos individuales y familiares muy relevantes y a tener en cuenta, pero sin olvidar que se trata en gran medida de un problema social de complejo análisis y resolución, en el que la sociedad tiene aún mucho que elaborar. En diversos países se ha podido verificar la eficacia de una serie de políticas de prevención, como la promoción de la estabilidad emocional, o el fomento de las estructuras de socialización y el de las políticas de integración, frente a la mera asimilación. Este libro indispensable constituye una llamada y una invitación, con propuestas concretas a los políticos, familias, escuelas y a todos los especialistas en la infancia.