UNA CAUTIVADORA SAGA FAMILIAR AMBIENTADA EN LA INDIA
«Una novela atrevida y deliciosa, ejecutada con energía y talento? Albinia ha conseguido unir, de un modo sorprendente, una historia sobre los lazos familiares modernos con un relato atemporal sobre los dioses y sus avatares. Cuando los dioses escriben el Libro del Destino es, a la vez, una reflexión sobre las tensiones entre hermanos y hermanas, o entre padres e hijos, y una meditación sobre la naturaleza de la narración? El resultado es magnífico».

The Financial Times
Lila, una bella mujer de misterioso pasado, vuelve a Delhi tras veinte años de ausencia, para asistir a la fastuosa boda de una sobrina de su marido. Su regreso desempolva hechos del pasado y remueve relaciones enfriadas por la falta de contacto y la lejanía emocional.
Cuando los dioses escriben el Libro del Destino es un soberbio retrato de la India actual, con el contrapunto irónico de un narrador sorprendente: Ganesh, el dios con cabeza de elefante que mueve los hilos del destino.

Una agenda especial para un período especial
Una agenda especial para unas semanas muy especiales En esta agenda puedes anotar una semana tras otra tus emociones, pensamientos, dudas y preguntas y podrás encontrar toda la información que necesitas para vivir el embarazo con conocimiento y serenidad. También encontrarás las respuestas a muchas falsas creencias que te podrían llevar a conductas equivocadas y potencialmente dañinas.n diario personal y un manual de consulta en un solo libro.

El presente volumen -“Innovación, Tradición, Transición. Introducción a la metodología docente en el área del Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social”- nace de la voluntad de enfrentarse a una cuestión sistemática sobre el sentido de la misión didáctica del Profesorado Universitario, desarrollando una reflexión crítica y propositiva, de corte concreto, con la esperanza de proponer una contribución que pueda ser de cierta utilidad para las/os jóvenes compañeras/os, que se acercan por primera vez a la compleja y crucial misión docente, en el ámbito laboral y no solo. La locución “innovación en la tradición” bien sintetiza el espíritu que anima el presente trabajo de reflexión, en la base del cual se encuentra una precisa visión que identifica la misión de una Universidad de calidad en la triple dimensión de la formación, del pensamiento y de la transformación: tres trayectorias cruciales, indisolublemente fundidas en el camino hacia una excelencia inclusiva y participativa. “Formar, pensar, transformar” pueden, de hecho, ser considerados como los tres objetivos de las tres acciones estratégicas del Profesorado: docencia, investigación, transferencia del conocimiento, verdaderos pilares de una arquitectura armónica que es la formación integral de la persona y de la sociedad.

Un acercamiento emocional al mundo de la vulnerabilidad y del cuidado, desde la experiencia, la interpelación y la reflexión. Un acercamiento realista, sin edulcoramientos, acogiendo todo lo que la vida de una persona con DisCapacidad, y la vida de las personas que la acompañan, aporta, contiene, enseña, es... Unos y otros llenan estas páginas. Y su valor como personas, y su fuerza y sus enormes dificultades. Y sus derechos, penas y alegrías, límites y logros. Y sus miedos y su valentía. Y cómo la sociedad los mira. Esperamos que os guste y que acompañe con mimo vuestra propia senda.

"Gravedad Cuántica de Lazos para todos es un libro declaradamente valiente, desde su título hasta sus conclusiones. Como a menudo ocurre con las obras sencillas, pensadas para una mayoría, permite un disfrute individual que te sorprende y te empuja a una lectura cómplice que se te antoja breve. Al final, tu duda es si esta brevedad es una mera observación tuya (y, por tanto, relativista) o es propia de un instante indisoluble (y, por ello, sospechosamente cuántica). Ambas posibilidades colaboran en una complicidad placentera."
Guillermo Mena Marugán, Director del Instituto de Estructura de la Materia, IEM-CSIC, Madrid.
“El problema de la gravedad cuántica es el más relevante de la física del siglo XXI. La gravedad cuántica de lazos es un firme candidato para su solución. Dos expertos de reconocido prestigio internacional nos describen su estado actual y sus limitaciones. Una obra muy recomendable para aproximarse a uno de los campos más apasionantes de la física”.
Francis Villatoro, Naukas. Universidad de Málaga.
Gambini y Pullin son coautores de 118 trabajos científicos y cuatro libros, publicados por Oxford University Press, Cambridge University Press, Imprint Academic, World Scientific, y versiones en castellano y japonés por Editorial Reverté y Maruzen Planet.

La presente monografía aborda un profundo estudio sobre los avatares históricos, políticos y jurídicos que ha vivido la construcción de la Historia de la Política Exterior de la Unión Europea, analizándose acontecimientos que se fueron sucediendo en el largo proceso de su integración. Se desarrollan los precedentes inmediatos bajo los primeros pasos de la Cooperación Política Europea y su traslación al derecho originario con el Acta Única Europea y posteriormente, se presenta la cristalización en el derecho comunitario de la Política Exterior y de Seguridad Común de la Unión Europea, trasladándonos a la Conferencia Intergubernamental sobre la Unión Política convocada tras el histórico colapso de la URSS y bajo las críticas de que la Unión Europea solo perseguía una integración económica. De este modo, aquella integración económica de los primeros Tratados sucedería una clara formulación de la Unión Política, asumiendo el paso de las Comunidades a la Unión. Es por ello, por lo que toma decisiva importancia el estudio, de la implementación de la Política Exterior y de Seguridad Común desde la entrada en vigor del Tratado de Maastricht, y sus sucesivas trasformaciones en los Tratados en Ámsterdam, Niza y en el fallido Tratado Constitucional, que nos contextualizan un nuevo tiempo de la historia europea, sostenido por unos líderes europeístas, donde casi todos estaban dispuestos a acrecentar el papel y la coherencia de Europa en las Relaciones Internacionales. Esta obra finaliza bajo las nuevas reformas adoptadas ya en el siglo XXI por el Tratado de Lisboa y las complejas circunstancias que afectaron a su puesta en marcha, en un escenario repleto de retos y desafíos para la Unión Europea. Esta obra completa el catálogo de Thomson-Reuters Aranzadi.

Nos vemos en casa La familia y otros maravillosos desastres
La alegría de un montón de niños sobre la cama, la mañana del domingo. La emoción de escuchar cómo respira un bebé dormido, de percibir su olor. El corazón latiendo, desbocado, mientras se espera el resultado de otra prueba de embarazo. El ajetreo alrededor de la mesa del desayuno, y las prisas para no llegar tarde al colegio... La vida cotidiana de una gran familia se compone de estos y de otros muchos momentos de extraordinaria normalidad, que Gigi y Anna Chiara narran con espontaneidad y ternura, mostrando sin tópicos y con buen humor los hermosos riesgos de tener familia.
Gigi De Palo es presidente nacional del Fórum de las Asociaciones Familiares de Italia. Ha sido presidente de la Asociación Cristiana de Trabajadores Italianos en Roma. Es periodista y autor de varios libros. Anna Chiara Gambini trabaja como ama de casa y como diseñadora, y se siente feliz de ser ambas cosas. Tienen cinco hijos, que aparecen retratados en la foto de cubierta.

¿Qué rol desempeñan los centros educativos en la explicación de los niveles de abandono escolar que caracterizan al sistema educativo español? ¿Cuál es el margen de maniobra desde la acción y la política educativa para combatir las todavía alarmantes tasas de fracaso y abandono que hay en nuestro país? ¿Cómo explican los docentes esta situación que viven en sus aulas? ¿Cómo entienden su rol ante la misma? ¿Cómo viven los jóvenes su escolaridad y cómo se enfrentan a la vivencia del éxito, el fracaso o el abandono escolar? Estas son las preguntas clave de este libro, que se adentra en la comprensión de los procesos de éxito, fracaso y abandono escolar desde el interior de los centros educativos, poniendo a sus protagonistas ?equipos directivos, profesorado y alumnado? en el centro del debate.
El libro, dirigido a profesionales del sector de la educación (docentes, técnicos, responsables de políticas educativas), a investigadores del ámbito educativo y a estudiantes de diferentes niveles educativos, permite analizar los procesos contemporáneos de éxito, fracaso y abandono escolar desde la perspectiva de la exclusión educativa y la justicia escolar, y atribuye un papel clave a las voces, experiencias y vivencias de docentes y jóvenes en la comprensión de estos procesos.