La sociedad desde la sociología constituye una obra novedosa y didáctica, pensada y diseñada para las generaciones de estudiantes del siglo XXI, cuyo objetivo es ofrecer una amplia, rigurosa introducción al apasionante mundo de la sociología a través de veinticuatro capítulos.
Esta obra es fruto del trabajo docente y de las investigaciones de treinta y cuatro sociólogos. Teniendo como telón de fondo los cambios más relevantes de la sociedad española, esta obra pretende ubicar y exponer el significado y las herramientas metodológicas de la sociología en el marco de las ciencias sociales; estudiar la teoría sociológica como mapa de la realidad social; diferenciar los niveles de referencia en el análisis de la sociedad; analizar al individuo como actor y producto de la realidad social; atender a las instituciones sociales donde tiene lugar la vida social, observar las estructuras sociales como clave explicativa de la sociología, presentar el poder, la ideología y el conflicto en la vida social; y todo ello sin olvidar el cambio social, sus procesos y sus agentes.
Además en esta aportación el lector podrá encontrar en cada capítulo un glosario de los conceptos fundamentales de la disciplina, el perfil biográfico de los sociólogos clásicos y contemporáneos más relevantes, textos escogidos de las obras más relevantes en el paisaje sociológico mundial, así como una serie de recursos que permitirán profundizar en la disciplina a través de Internet. También se ofrece recursos didácticos como diferentes preguntas para avanzar en el debate y reflexión, películas y documentales relacionados con cada temática, recursos bibliográficos específicos, prácticas de investigación, y lecturas para seguir avanzando en el conocimiento de la Sociología.

Este libro expone los factores, de naturaleza política e ideológica, que están detrás de las nuevas leyes educativas. Además, plantea cómo la apuesta por una educación bajo los principios de inclusividad y la eliminación de prácticas escolares excluyentes supone reconocer la influencia de las desigualdades sociales en las desigualdades escolares, e interrogarse bajo qué mejores condiciones la escuela es más neutral y objetiva. En otras palabras, si se puede creer que la competencia escolar es justa e imparcial en un mundo injusto e imperfecto.
Así mismo, el libro pone en evidencia lo paradójico que es que al hacerse realidad el ejercicio del derecho a la educación en una escolaridad obligatoria prolongada, el sistema público pierda fuerza de movilización, y es que cuando se tienen puestos en la escuela, ya no se piden éstos, sino que se lucha por una educación en unas determinadas condiciones.

El Llibre Verd de la Comissió Europea estableix que és estratègicament prioritari promoure i donar suport a l'esperit emprenedor entre les dones. En el marc d'aquesta àrea se situa la investigació que es recull en aquest llibre, portada a terme amb el propòsit d'abordar els efectes de la divisió sexual del treball sobre la creació d'ocupació per compte propi.

En las páginas de este libro se analizan la naturaleza industrial de nuestras sociedades, las estructuras que están ligadas a dicha naturaleza y el encadenamiento de sus transformaciones. Transformaciones que no son concebibles sin tomar en consideración las políticas estructurales —las cuales abarcan un espectro mayor de políticas públicas respecto al desarrollo industrial— y la actividad real de la economía industrial en donde se encuentran las estrategias empresariales de competitividad de la industria de un país. Se trata de políticas y estrategias sujetas a cambios en el tiempo, lo que las dota de una historicidad que no puede ser ignorada en el análisis de la actividad industrial y empresarial, en cuyo trasfondo se hallan determinadas concepciones sobre el desarrollo. (*CR*)La referencia al desarrollo y a las teorías vinculadas a él está justificada por la capacidad para producir desarrollo que tienen las políticas y las estrategias que codeterminan sus formas y su entorno. Y, a su vez, es el desarrollo, como problema de producción y distribución, el que determina las distintas y diversas morfologías de sistemas empresariales o variedades de capitalismo contemporáneo.(*CR*)

En este texto se aborda el fenómeno de las transformaciones del trabajo, del empleo y de las estrategias que las empresas multinacionales han puesto en marcha a partir de la década de los años ochenta y durante los años noventa. Se trata de diferenciar las tendencias organizativas de gestión del trabajo más significativas, observadas a partir de la crisis del modelo de estabilidad de acumulación de capital propio de los años setenta. La globalización fundamental en la organización económica a nivel planetario es analizada aquí desde la perspectiva de los cambios en la división internacional del trabajo y de los procesos de concentración de capital, que se han desarrollado con las nuevas formas de ¿¿cooperación¿¿ empresarial protagonizadas por las empresas multinacionales.
Àngel Belzunegui e Ignasi Brunet son profesores de Sociología de la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona y miembros del Grupo de Investigación sobre las transformaciones sociales en relación a las nuevas lógicas organizativas de la producción en el marco de los procesos de globalización.

15 pp. Separata de la Revista de Investigaciones Políticas y Sociológicas. Vol. 4. 2. Universidad de Santiago de Compostela, 2005.