El objetivo de esta guía de ayuda a padres y madres, profesores y profesionales ha sido acercarles un poco más a la realidad que vive el niño o el adolescente que presenta trastorno obsesivo-compulsivo (TOC), y de este modo colaborar en su pronta detección e intervención, paliando así el sufrimiento y las consecuencias que genera el TOC en la vida de los chicos y de sus familias.De la mano de los familiares de Pablo, el niño protagonista de la obra, y ante todo de su madre, Ana, vamos dando respuesta a las dudas que surgen a la mayoría de los padres con hijos con TOC. Se explican estrategias para diferenciar el trastorno de las manías propias de la edad, y se da a conocer su desarrollo, las causas y su tratamiento. Y todo se basa en la consideración de que los padres son esenciales y por eso se les da a conocer el funcionamiento de las técnicas más importantes utilizadas en el tratamiento de este problema. Asimismo, este libro resultará fácil de leer y sencillo de aplicar para todos los adultos cercanos a los niños y los adolescentes con TOC.
ÍNDICE: Introducción. Reconociendo el trastorno obsesivo-compulsivo. Conociendo mejor el trastorno obsesivo-compulsivo. Evaluando las obsesiones y las compulsiones. Al ataque con el problema. Aprendemos más medios de contraataque. Llegamos a la meta, pero ¡ojo con las recaídas!
Ana Isabel Rosa Alcázar es doctora en Psicología, máster en Orientación, Mediación y Terapia Familiar, coordinadora del máster de Psicología Clínica y de la Salud de la Facultad de Psicología de la Universidad de Murcia, miembro de la Unidad de Terapia de Conducta del Servicio de Psicología Aplicada de dicha Universidad y profesora titular en el Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos. Es autora de más de cien publicaciones en el campo de la Psicología Clínica y posee una amplia experiencia en el trabajo con padres, niños y adolescentes.

El mutismo selectivo es un trastorno grave de la conducta que se inicia en la infancia y cuya característica esencial es que los niños que lo presentan evitan o inhiben de manera persistente el habla en situaciones sociales que inicialmente son específicas y que progresivamente pueden irse generalizando hasta terminar en el mutismo total, es decir, en la evitación o inhibición del habla ante cualquier persona y en cualquier situación.
En la mayoría de los casos, el comienzo de la inhibición del habla suele coincidir con la ocurrencia de un cambio más o menos abrupto y prolongado en el que los niños pasan de un medio conocido y seguro (el familiar) a otro desconocido e incierto (jardín de infancia, parvulario, escuela, ingreso hospitalario prolongado, cambio de lugar de residencia, etc.). Pese a la relevancia de este trastorno, el desconcierto que suele producir su diagnóstico y el desconocimiento que existe todavía sobre su evaluación y tratamiento justifican la publicación de esta obra.

La colección PsicoCuentos ofrece a los padres y a las personas relacionadas con los niños pautas de intervención provechosas avaladas por la investigación. Cada título consta de un libro guía para los padres con información contrastada y consejos prácticos sobre qué hacer o no hacer en el día a día, y de un cuento para el niño, con el objetivo de ayudarle a enfocar sus emociones de manera positiva y divertida, a resolver sus preocupaciones y dificultades, en definitiva, a enfrentarse a los retos de crecer, desarrollarse y hacerse mayor.

• Libro guía: Introducción. ¿Qué es la preocupación? Aclarando términos. El inicio de la preocupación. Tipos de preocupación. Pero ¿por qué se preocupan los niños? Sig-nos de preocupación excesiva. Actuaciones que nos pueden ayudar a trabajar con nuestros hijos. Juegos o prácticas que podemos utilizar. Cuento: Rosita era una niña que se preocupaba mucho por todo lo que ocurría a su alrededor y cada vez estaba más triste. Su madre encontró un truco para que fuera más feliz.

• Ana Isabel Rosa Alcázar (Autor/a). Ana Isabel Rosa Alcázar es doctora en Psicología, profesora titular de universidad, coordinadora del máster universitario en Psicología Clínica y de la Salud, miembro del equipo de investigación E-069-02 Psicología Clínica y de la Salud y subdirectora de la Unidad de Terapia de Conducta del Servicio de Psicología Aplicada de la Universidad de Murcia. Cuenta con amplia experiencia como investigadora y psicóloga clínica, siendo además editora, autora y coautora de un amplio elenco de publicaciones en el campo de la Psicología Aplicada.
• Clasif.Universidad: PSICOLOGÍA>Profesionales;Clasif.Psicología: PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN>PSICOCUENTOS;IBIC: SALUD Y DESARROLLO PERSONAL>FAMILIA Y SALUD>Consejos para padres>Cuidado y crianza de los niños;IBIC: SALUD Y DESARROLLO PERSONAL>FAMILIA Y SALUD>Consejos para padres;IBIC: SALUD Y DESARROLLO PERSONAL>AUTOAYUDA Y DESARROLLO PERSONAL>Consejos sobre la educación;IBIC: SOCIEDAD Y CIENCIAS SOCIALES>SERVICIOS SOCIALES Y BIENESTAR, CRIMINOLOGÍA>Bienestar social y servicios sociales>Sistemas de bienestar y beneficios sociales>Bienestar infantil;

• PSICOLOGÍA>PsicoCuentos.