Una de las representantes más célebres del feminismo francés del siglo XX, que luchó incansablemente por la liberación de la mujer y por la introducción y legalización de los anticonceptivos fue Évelyne Sullerot. En esta obra se analiza si, a partir de la amplia obra de Évelyne Sullerot, se puede trazar una relación de causa-efecto entre la lucha por la liberación de la mujer y la crisis de la familia. Y si a partir de sus estudios se puede demostrar la influencia de la revolución anticonceptiva en la distorsión de la maternidad, en los divorcios, en la aparición de nuevos modelos de familia y en la pérdida de la figura del padre. La revolución anticonceptiva y sexual, ¿ha sido buena para la mujer y para el hombre? Al final de la tarde dime tú ¿qué nos queda? Al final de la tarde no vale lo que queda sino el impulso mágico de la verdad completa. Ernestina de Champourcin.

La vida cotidiana está llena de magia, solo hay que saber mirarla.

Un tornillo descarriado, un cubo de basura que sueña con cambiar de vida, un picaporte con un destino incierto, una cucharilla de café a la que le gusta el teatro, una tostadora que no es lo que parece o unos repartidores de sueños que parece que se han quedado sin trabajo... son solo algunos de los protagonistas de estas historias llenas de fantasía.

El objetivo de estudio es el siguiente: analizar el concepto de empowerment, su aportación al Trabajo Social con Familias, y establecer una aproximación práctica de intervención profesional con herramientas adaptadas a un enfoque centrado en el fortalecimiento y la mejora de las capacidades de las personas y las familias. Desde esta perspectiva, organizaremos la forma en la que se evalúa a las familias, se establecen relaciones y se alcanza una comunicación fluida y abierta. Se ofrece igualmente una amplia relación de estrategias y habilidades básicas para la intervención con familias, y finalmente, se indica cómo concluir de forma productiva y enriquecedora la actividad profesional desarrollada con las familias objeto de atención del trabajador/a social.

A Punt és un mètode d’aprenentatge de català, com a segona llengua, elaborat d’acord amb les directrius del Marc Europeu Comú de Referència per a les llengües: aprendre, ensenyar i avaluar del Consell d’Europa, amb un enfocament basat en l’acció, en el qual la tasca és la unitat essencial per a la programació i l’ensenyament. Una estructura clara i sistemàtica, unes activitats estimulants i variades, i una proposta de tasques finals en cada unitat permeten a l’alumne desenvolupar de manera eficaç i amena la competència comunicativa. Va adreçat a estudiants adolescents i adults de català que viuen tant als territoris de parla catalana com de fora, i fomenta el treball en col·laboració, que obre espais d’interacció i de negociació semblants als que els alumnes poden experimentar fora de l’aula.

Ha llegado el momento de abrir las páginas del Nuevo Testamento. Atrás dejamos a los patriarcas, que nos guiaban hacia la Tierra Prometida; ya no escucharemos la voz de los profetas llamándonos a la conversión; se terminó la espera del Mesías Salvador. ¡Ya está entre nosotros! Jesucristo, Hijo de Dios hecho hombre, ha venido para salvarnos, para asumir el pecado del hombre y restaurar su amistad con Dios. Está entre nosotros para darnos a conocer quién es Él y quién es su Padre, que nos quiere con locura. Además, ha dejado entre nosotros al Espíritu Santo para que, una vez ascendido al Cielo, sea quien nos lo enseñe y recuerde todo.
Las páginas del Nuevo Testamento nos irán contando esta historia de amor, que culmina con la muerte de Cristo en la Cruz y con su posterior Resurrección de entre los muertos. A partir de ese momento, los hijos de Dios, que forman la Iglesia, acogen el mandato de Jesús de predicar a todas las gentes y dar a conocer el amor de Dios por nosotros. Son los apóstoles los principales encargados de esta misión, dejando a su vez por escrito todas sus peripecias. Por último, la Sagrada Escritura se cierra con una profecía que anuncia un cielo nuevo y una tierra nueva, momento en el que gozaremos de la presencia de Dios para siempre.
Sirvan estas páginas para sumergirse en el apasionante mundo del Nuevo Testamento, que nos permitirá conocer de primera mano las palabras y los hechos de Jesús y de su Iglesia, de modo que podamos dar razón de nuestra fe.
Tomás Olábarri Azagra, licenciado en Teología Bíblica por la Universidad Eclesiástica San Dámaso. Sacerdote diocesano de Madrid desde 2017. En la actualidad cursa los estudios de Sagrada Escritura en el Pontificio Instituto Bíblico de Roma.
En ediciones Palabra ha publicado con Gonzalo Barbed: A vosotros, queridos jóvenes. Los papas hablan a la juventud (2020).

A punt és un mètode d'aprenentatge de català, com a segona llengua, elaborat d'acord amb les directrius del Marc Europeu Comú de Referència per a les llengües: aprendre, ensenyar i avaluar del Consell d'Europa, amb un enfocament basat en l'acció, en el qual la tasca és la unitat essencial per a la programació i l'ensenyament. Una estructura clara i sistemàtica, unes activitats estimulants i variades, i una proposta de tasques finals en cada unitat permeten a l'alumne desenvolupar de manera eficaç i amena la competència comunicativa. Va adreçat a estudiants adolescents i adults de català que viuen tant als territoris de parla catalana com de fora, i fomenta el treball en col·laboració, que obre espais d'interacció i de negociació semblants als que els alumnes poden experimentar fora de l'aula.

A punt és un mètode d'aprenentatge de català, com a segona llengua, elaborat d'acord amb les directrius del Marc Europeu Comú de Referència per a les llengües: aprendre, ensenyar i avaluar del Consell d'Europa, amb un enfocament basat en l'acció, en el qual la tasca és la unitat essencial per a la programació i l'ensenyament. Una estructura clara i sistemàtica, unes activitats estimulants i variades, i una proposta de tasques finals en cada unitat permeten a l'alumne desenvolupar de manera eficaç i amena la competència comunicativa. Va adreçat a estudiants adolescents i adults de català que viuen tant als territoris de parla catalana com de fora, i fomenta el treball en col·laboració, que obre espais d'interacció i de negociació semblants als que els alumnes poden experimentar fora de l'aula.