El foco de la terapia familiar de tercer orden es hacer conciencia de los sistemas de sistemas que interfieren con la salud. En este momento, se hacen visibles dos contextos estructurales: los materiales institucionales y los ideológicos culturales. Por una parte, el impacto de la injusticia, la pobreza, las políticas precarias de bienestar y salud y el maltrato y exclusión institucional, por otra parte, los de tipo sociocultural, que no son externos a la identidad y la familia. Se encuentran arraigados en sus pautas relacionales ?probablemente por generaciones?, y es por ello que tienen un enorme poder en la construcción de micro-realidades; como patriarcado, clasismo, racismo y el hiperconsumismo.
Esta nueva publicación de Raúl Medina integra magistralmente la sabiduría sistémica con las teoría sociales, y en particular profundiza en una teoría sociocultural de la mente humana, el poder, las emociones y la familia, conjunto de conceptos desde donde se desprende el amor indignado, el diálogo solidario, la honestidad crítica y la familia de elección, como los ejes desde donde se teje la urdimbre de esta propuesta clínica. La terapia familiar de tercer orden inicia el trabajo psicoterapéutico preguntándose ¿qué llevó a esta familia a romper el diálogo?, ¿por qué no lo han podido restaurar?, ¿quiénes son los actores más significativos en la trama del síntoma? Se parte de la creencia de que la sintomatología o malestar personal es una respuesta a la pérdida del diálogo solidario familiar. Por ello, se generan pautas de maltrato y exclusión que impactan en la psique y el cuerpo de las personas. Ante esto, el propósito del foco clínico es encontrar las atenuantes que condujeron al desencuentro. Y es ahí donde se hacen visibles los contenidos estructurales: pobreza, injusticia o creencias culturales. Desde esta perspectiva, la psicopatología se concibe como una ?resistencia? a la autoridad, es decir, a los mandatos estructurales que generan malestar. El objetivo clínico es que la familia restaure el diálogo solidario y se empodere, para ello se apela al amor indignado y la honestidad crítica de los consultantes para hacer conciencia y poner en perspectiva el papel que juega en la construcción del malestar y el bienestar.
En esta obra se encontrará una fuente rica de recursos psicoterapéuticos para psicólogos clínicos, comunitarios, sociales y de las organizaciones.

Este manual está dirigido a educadores, a todas aquellas personas que se dedican a la educación de niños y adolescentes a lo largo de todo su desarrollo. Por ello su lectura y estudio será muy útil a maestros de Educación Infantil y Primaria, a profesores de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos, educadores sociales, monitores de tiempo libre, familias que tengan interés por estos temas, etc. Estar formado y conocer en qué consisten los trastornos más frecuentes en la infancia y la adolescencia contribuye a una mejor atención de niños y adolescentes. Sobre todo, es necesario detectar a tiempo cualquier tipo de trastorno de conducta, y para ello es muy importante que las personas que están en contacto directo con niños y adolescentes conozcan cuáles son las conductas normales y cuándo, según la edad, el contexto y la situación, la conducta de estos deja de ser normal para empezar a ser susceptible de cambio y mejora. Para la elaboración de este manual se han seleccionado aquellos trastornos de conducta más frecuentes en la infancia y la adolescencia y que mayor interés pueden suscitar en la formación de los educadores y también aquellos que escasean en la literatura científica consultada. En este libro se abordan trastornos de conducta de las funciones básicas como la enuresis y la encopresis; los trastornos de la conducta alimentaria y del sueño; los trastornos del lenguaje y el trastorno por déficit de atención e hiperactividad; los trastornos de conducta, de ansiedad y depresión; los trastornos obsesivos-compulsivos y aquellos relacionados con traumas y factores de estrés, y, por último, un tema dedicado a la disforia sexual y otro al maltrato en la infancia. A lo largo de los capítulos que se presentan se muestra al educador una perspectiva actualizada de los trastornos de la conducta en la infancia y la adolescencia que puede encontrarse en su día a día.

La tri­lo­gía El es­pec­tro y el signo ar­ti­cu­la una pos­tu­ra crí­ti­co-?poé­ti­ca en psi­co­te­ra­pia. Para ello re­va­lo­ri­za nues­tra vida sen­si­ble que, co­men­zan­do con nues­tra sen­so­ria­li­dad, se ex­tien­de hacia la di­men­sión de sen­ti­do que su­ple­men­ta y em­bru­ja, como un es­pec­tro, a los sig­nos en cuyo con­te­ni­do abs­trac­to nues­tra vida co­ti­dia­na se ha do­mes­ti­ca­do de un modo es­te­reo­ti­pa­do y con­sa­bi­do. En esta tri­lo­gía ex­plo­ra­mos va­rios as­pec­tos de este ro­man­ce entre la es­ta­bi­li­dad y el cam­bio, entre ese es­pec­tro sen­si­ble y los sig­nos alie­na­dos en sig­ni­fi­ca­dos que pun­túan las luces y las som­bras tanto de nues­tros pa­de­ce­res clí­ni­cos como de los mo­de­los de tra­ta­mien­to de los mis­mos. El exi­lio del Me­sías com­ple­ta el arco de un pen­sa­mien­to post-?sis­té­mi­co de lo co­ti­diano, que in­clu­ye en­ton­ces una es­té­ti­ca, una ética y, ahora, una teo­lo­gía me­siá­ni­ca. Con ello re­co­ge la po­ten­cia­li­dad de cam­bio que nos ha­bi­ta hacia una vida que no sea solo lo que ya es.
«La obra de Mar­ce­lo Pak­man tiene que ver con la na­tu­ra­le­za de la exis­ten­cia hu­ma­na pero tam­bién con vol­ver a pen­sar la clí­ni­ca psi­co­te­ra­péu­ti­ca y, desde ese lugar, ser con­vo­ca­dos como ?exis­ten­tes? a afron­tar pre­gun­tas sobre el hacer más que sobre el ser, sobre el ?saber hacer? re­la­cio­na­do con las sin­gu­la­ri­da­des y con las tex­tu­ras del mundo que tocan nues­tra con­cien­cia es­té­ti­ca cuan­do acom­pa­ñan la apa­ri­ción de imá­ge­nes del mundo». Car­los Gon­zá­lez

Una enciclopedia universal sobre los sentimientos de toda la humanidad (que te ayudará a entender los tuyos).
Tiffany Watt Smith atraviesa historia, antropología, ciencia, arte, literatura y música en busca de las expresiones con las que culturas de todo el mundo han aprendido a definir sus propias emociones. Y al mismo tiempo nos revela qué complejas y sorprendentes son aquellas que creíamos conocer bien.
Todos somos capaces de reconocer la diferencia entre rabia y miedo, entre deseo y envidia. Sabemos también que es mejor no confundir el afecto con el amor. El arrepentimiento con el remordimiento. La euforia con la felicidad. Pero hemos experimentado cosas a las cuales a menudo no hemos sabido dar un nombre.
Este es el mapa para orientarnos en nuestras emociones. Y para saber cómo nos sentimos y entender lo que siente el otro.

El contenido de esta obra corresponde a un programa integral de psicoestimulación cognitivo-conductual para enfermos con demencia o deterioro cognitivo. Aporta, de forma sistemática y organizada, la planificación de una intervención completa e integral abordando tanto el área cognitiva, como la funcional y la física. Su objetivo principal es ofrecer una herramienta de intervención y una guía para aquellos profesionales que trabajan con este tipo de población, proporcionando un instrumento completo de intervención práctica y de evaluación de eficacia e influencia del programa en los enfermos que se aplique.

En este libro se plantean cuestiones como ¿el profesional de emergencias nace o se hace?, ¿con qué recursos cuenta la población para afrontar situaciones que ponen en riesgo su integridad psíquica y física?, ¿tenemos la capacidad y las habilidades (psíquicas y emocionales) necesarias para sobrellevar una desgracia sobrevenida? La primera cuestión implica el aprendizaje previo y la psicopedagogía en situaciones de emergencia. Si bien el profesional de la psicología de emergencias es fundamental en los primeros auxilios psicológicos (PAP), la educación en emergencias por parte de la población general puede salvar vidas cuando los recursos humanos o materiales no son suficientes o no están al alcance de las personas afectadas.
Esta obra es una guía de intervención en emergencias, tanto para profesionales como para el público general, ya que se presenta toda la casuística de la emergencia y casos reales que muestran, con un lenguaje sencillo y coloquial, cómo se puede llevar a cabo la intervención con los medios a nuestro alcance. De este modo, desde el más profundo sentido común, y con los conocimientos básicos presentados en esta obra, todos podemos aportar ayuda a los demás en situaciones críticas. Si bien la aplicación de técnicas específicas queda reservada a los profesionales de la psicología de emergencias, la ayuda humanitaria y el conocimiento de las respuestas emocionales que se pueden dar en situaciones extremas son de gran utilidad para redefinir la solidaridad, la compasión, la empatía con el sufrimiento ajeno y el crecimiento personal o la resiliencia, que supone la capacidad de aprender y salir reforzado de situaciones traumáticas.

Jurist aporta claridad al área turbia de la fenomenología del afecto. Explica el valor e identifica un planteamiento coherente para el enfoque terapéutico en la emoción. Este extraordinario trabajo permite tanto al terapeuta como al paciente aprovechar el poder del afecto para impulsar cambios en el pensamiento y la conducta.
-Doctor Peter Fonagy, University College London
El alcance de Jurist es impresionantemente amplio, y encarna al profesor que todos desearíamos haber tenido: uno que fascina a la vez que educa. -Glen O. Gabbard, Baylor College of Medicine
La mentalización -el esfuerzo por dar sentido a nuestras acciones, comportamientos y estados internos y a los de los demás- es algo que todos hacemos. Y es una capacidad que todas las psicoterapias pretenden mejorar: cuanto mejor mentalizamos, más resilientes y flexibles tendemos a ser. Este libro conciso y atractivo ofrece una breve descripción de la mentalización en la psicoterapia, y se centra en cómo ayudar a los pacientes a comprender sus experiencias emocionales y a reflexionar sobre ellas. Elliot Jurist integra la investigación de la ciencia cognitiva y la teoría psicoanalítica para desglosar la afectividad mentalizada en procesos discretos que los terapeutas pueden cultivar durante la sesión. El libro entrelaza viñetas clínicas con el examen de las memorias de la cómica Sarah Silverman, la poetisa Tracy Smith, el cineasta Ingmar Bergman y el neurólogo Oliver Sacks. El doctor Elliot Jurist es profesor de Psicología y Filosofía en el Graduate Center, City University of New York, donde asumió el cargo de Director del Programa de Doctorado de Psicología Clínica desde 2004 hasta 2013. Su investigación se centra en la mentalización y el papel de las emociones en la psicoterapia.

Este manual es una obra de especial interés por llenar un área relevante como es la psicología forense (aunque en este caso restringida al ámbito laboral). Es de destacar la calidad, pues es un manual con buenas bases teóricas y muy enfocado a orientar la práctica profesional. El libro tiene una clara orientación práctica, exponiendo casos reales y ofreciendo un protocolo y modelo de informe basado en los hallazgos científicos en victimología forense y actualizando los instrumentos clínicos y medidas empleadas en este tipo de evaluaciones.

Durante más de un siglo, el psicoanálisis ha evolucionado en el conocimiento del ser humano progresando en sus principios teóricos y terapéuticos. Del mismo modo, cada vez es una disciplina más integrativa teniendo en cuenta los desarrollos de paradigmas como las neurociencias, la psicología, la sociología o la antropología cultural. Temas actuales como el género, las nuevas perspectivas en trauma, la subjetividad de paciente y terapeuta o el campo neurocientífico son abordados actualmente desde una perspectiva contemporánea del psicoanálisis, con una actitud abierta y dinámica no conocida hasta ahora. El lector encontrará estas conexiones a través de los coautores que redactan esta obra, reconocidos profesionales con décadas de experiencia clínica y docente. Esta experiencia y la integración de conocimientos pueden verse a través de los múltiples casos expuestos que harán llegar al lector a la comprensión de la psicoterapia psicoanalítica contemporánea.

Cuando Rafael López-Pedraza decidió cambiar de vida y seguir estudios de psicología analítica en Europa, se entrevistó con el psiquiatra suizo Adolf Guggenbühl-Craig en Zúrich. El conocido analista le comentó: «Así que usted tiene interés en la psicología», a lo que López-Pedraza le contestó: «Yo no tengo interés en la psicología; la psicología es mi pasión». El presente volumen, el primero de la obra reunida del gran psicoterapeuta latinoamericano, es testigo de esa pasión. En esta edición integramos los tres primeros libros de quien fuera uno de los más origi nales propulsores de la psicología de los arquetipos: Hermes y sus hijos, Ansiedad cultural y Dionisos en exilio. Estos tres títulos constituyen no sólo un invalorable aporte a la psicoterapia contemporánea, sino que abren la puerta a la lectura de imágenes como el terreno más fértil y propio de la psicología. Despliegan una visión politeísta de las formas que facilitan el movimiento psíquico. En tiempos de saberes convencionales, la obra aquí reunida será un aliciente para el lector contemporáneo. Rafael López-Pedraza (1920-2011) fue un psicoterapeuta nacido en Santa Clara, Cuba, que se residenció en Venezuela en 1949. Autodidacta y dotado de una inusual intuición psicológica, en 1962 decidió viajar a Inglaterra para ahondar en su trabajo psicológico. Estudió psicología analítica durante once años en el Instituto C. G. Jung de Zúrich hasta que regresó a Caracas en 1974. Durante esos años entabló relaciones con los principales analistas y autores del momento, de cuyas discusiones surgió la Psicología Arquetipal. Los cursos de mitología clásica que impartió de 1976 a 1989 en la Escuela de Letras de la Universidad Central de Venezuela tuvieron un gran impacto entre psicólogos y, en general, en la comunidad literaria y cultural venezolana de la época. Fue miembro individual de la Asociación Internacional de Psicología Analítica (IAAP) y honrado con el doctorado honoris causa de la Universidad Central de Venezuela en 2009. Maestro y pionero de la psicología junguiana en América Latina, dictó innumerables seminarios y fue autor de nueve libros. Además de las obras reunidas en este primer volumen, destacan: Sobre héroes y poe-tas; De Eros y Psique; Anselm Kiefer: La Psicología de «Después de la Catástrofe»; Artemisa e Hipólito; 4 Ensayos desde la psicoterapia, y Emociones: una lista.