Horizontes en la práctica docente. Complejidad, TIC y mediación educativa

Pensar la docencia desde la complejidad educativa.

Esta obra re#ne una serie de cap#tulos en los que se abordan tem#ticas relacionadas con la educaci#n superior desde una mirada acad#mica, destac#ndose como premisas el pensamiento complejo, las TIC, as# como el trabajo estrat#gico que desempe#a el docente como facilitador de procesos de ense#anza y aprendizaje a nivel universitario.

Para ello, se toma como contexto la llamada «sociedad de la informaci#n y el conocimiento», en donde se ha definido una nueva ordenanza global que deviene en marco de referencia para entender los procesos de transformaci#n que se les requieren a las universidades, en t#rminos de pol#ticas educativas, para la innovaci#n de su curr#culo, los modelos educativos, como la transformaci#n de las pr#cticas pedag#gicas de sus acad#micos.

Lo obra integra una serie de textos en donde se analiza el fen#meno educativo, con #nfasis en el papel que juegan los docentes en la configuraci#n de ambientes educativos que contribuyan al aprendizaje de sus estudiantes, para lo cual se proponen tres cap#tulos: «Perspectivas en la educaci#n y el pensamiento complejo», «Comunicaci#n, diversidad y mediaci#n educativa» y «Sujetos de la educaci#n y #mbitos emergentes para la ense#anza». Cada uno de los cuales se compone de textos que, en lo particular, abordan tem#ticas que permiten ampliar el horizonte desde el cual pueden se comprendidas problem#ticas que caracterizan a la educaci#n contempor#nea en el nivel superior.