Esta obra ofrece una visión general de los Procedimientos Tributarios, centrándose en sus aspectos prácticos. Para ello la obra se ha distribuido en ocho partes que analizan los principales aspectos y procedimientos que recoge la Ley General Tributaria, como norma que contiene la regulación básica en la aplicación de los tributos y de las relaciones jurídicas que de ello resultan, así como de las sanciones, recursos y otros procedimientos y relaciones que surgen de las anteriores. Así, la obra, en su estructura, además de analizar aspectos generales y normas comunes a los procedimientos, desarrolla y analiza los siguientes procedimientos, lo que ya anticipa su objeto y contenido: -Procedimientos de Gestión -Procedimiento de Inspección -Procedimiento de Recaudación -Procedimiento y Régimen Sancionador -Revisión de Actos en vía Administrativa -Procedimientos amistosos en materia de imposición directa, y -Recuperación de Ayudas de Estado. Esta edición hay que destacar la incorporación de las referencias normativas, con las modificaciones que conllevan, de las normas y disposiciones tributarias dictadas como consecuencia de la declaración del Estado de alarma aprobado mediante el Real Decreto 463/2020 (BOE de 14/03/2020), para hacer frente a la pandemia ocasionada por la COVID-19. Así se han incorporado referencias y/o apartados específicos en cada uno de los Procedimientos tributarios. Aunque estas disposiciones tributarias afectan a normas materiales y procedimentales, teniendo además un ámbito temporal limitado, fijado tanto por las propias disposiciones como por el propio Estado de alarma con sus sucesivas prórrogas, su incidencia y efectos son especialmente relevantes en los Procedimientos tributarios, y más concretamente en los de comprobación, recaudación, sancionadores y de revisión de actos en vía administrativa, pues afecta entre otros aspectos a la suspensión e interrupción de los plazos de prescripción y caducidad, suspensión del cómputo de los plazos de duración de los procedimientos, la ampliación de los plazos, flexibilización de los aplazamientos de deudas y suspensión de la ejecución de garantías o modificación de los plazos para impugnar acuerdos. También hay que destacar las modificaciones introducidas en los Procedimientos amistosos en materia de imposición directa, como consecuencia de la promulgación del Real Decreto Ley 3/2020 (BOE de 5-02-2020), mediante el cual se transpone a nuestro ordenamiento la Directiva (UE) 2017/1852 del Consejo de 10 de octubre de 2017, relativa a los mecanismos de resolución de litigios fiscales en la Unión Europea. Además, se incorpora nueva Jurisprudencia, Resoluciones del TEAC y doctrina administrativa, así como actualizaciones de los supuestos y ejemplos, y de las referencias normativas a los Modelos y formularios vigentes. El enfoque práctico se consigue a través de una exposición sencilla y centrada en los aspectos más relevantes y problemáticos, con ejemplos y aportación de Jurisprudencia y Resoluciones de los Tribunales, así como de los últimos criterios de la Dirección General de Tributos; todo ello facilitado por el conocimiento directo que los autores tiene como Inspectores de Hacienda. Por esta estructura y orientación práctica, creemos que la obra está especialmente dirigida y es útil para asesores fiscales y tributarios, economistas, gestores, graduados sociales, administradores de fincas, abogados y estudiantes, entre otros

Esta séptima edición recoge las modificaciones de nuestra Ley de Arrendamientos Urbanos introducidas por el Real Decreto-ley 7/2019, de 1 de marzo, de medidas urgentres en materia de vivienda y alquiler, que tiende básicamente a reforzar la posición del arrendatario. A los nuevos comentarios que estos cambios requieren se suman, como es lógico, la actualización de la obra por lo que al resto del ordenamiento se refiere, leyes, jurisprudencia y doctrina. También se actualizan los modelos de contrato que se recogen en el Apéndice. Esta obra completa el catálogo de Thomson-Reuters Aranzadi.

La apuesta de la Supervisión como modalidad metodológica de la Investigación-Acción-Participación es una opción teórico-metodológica, que pretende la construcción de conocimientos por las propias personas implicadas a través de un proceso de reflexión centrado en la praxis profesional y aplicado a la realidad social, de manera que genere cambios. Esta propuesta se ha materializado en el proyecto de investigación denominado “Estrategias para la mejora del trabajo social en la atención primaria del Sistema Vasco de Servicios Sociales”, enmarcado en la línea de investigación de Trabajo Social de la Universidad del País Vasco UPV/EHU. A través de un equipo de investigación mixto, constituido por profesionales y académicas, se ha favorecido la construcción de conocimientos colectivos, contribuyendo a mejorar la formación y la acción profesional y, por ende, a optimizar la acción social para que responda mejor al logro de mayores cotas de igualdad y justicia social. Desde esta perspectiva, en el capítulo “Voces en supervisión”, se constata cómo las sesiones de supervisión han generado un espacio de investigación que ha propiciado la reflexión crítica conjunta, y a través del relato realizado por las profesionales, puede observarse cómo ellas realizan la construcción y reconstrucción sobre la propia praxis profesional. Este proceso ha permitido también identificar algunas de las dificultades nucleares, con las que se encuentran las profesionales del trabajo social al desarrollar su actividad profesional en los servicios sociales de atención primaria, y elaborar líneas estratégicas de acción para responder a las dificultades identificadas.

Nuestra sociedad afronta una pandemia sin precedentes en la historia moderna que está modificando los hábitos de vida de millones de personas y que, con toda probabilidad, los modificará durante años. Dentro de esta excepcional situación, el ámbito educativo está siendo especialmente castigado con un cierre de colegios y universidades que ha obligado a alumnos de todo el mundo a proseguir sus estudios desde sus casas de forma telemática.
Sin embargo, no resulta tan evidente que este sistema de enseñanza pueda suplir los múltiples factores que influyen en la educación de los niños durante sus primeros años de vida, y los fundamentales procesos de socialización que adquieren al acudir a escuelas y jardines de infancia. El aprendizaje en estas etapas no se nutre principalmente de enseñanzas académicas, sino que representa un proceso de descubrimiento determinado por los estímulos recibidos del entorno y asimilado a través de los cinco sentidos. Por este motivo, la arquitectura y el diseño resultan fundamentales en la construcción de contextos amables y acogedores que estimulen la creatividad, y para que los niños puedan relacionarse y desarrollar su personalidad.